Brinquedos Jogos Atividade Lúdica Desenvolvimento Cognitivo

Relata ainda a relação existente entre as atividades lúdicas e o ensino – aprendizagem da criança desenvolvida na sala de aula de educação infantil, onde exercida na aprendizagem, favorece o desenvolvimento da leitura e da escrita despertando, ao mesmo tempo, motivando o desenvolvimento de habilidades motoras e de percepção, imaginação e criatividade da criança. A referida monografia, trata também das idéias de diferentes teóricos a respeito de jogos e brincadeiras, destacando as…

Jogos, brinquedos e brincadeiras fazem parte do mundo da criança, pois estão presentes na humanidade desde o seu início. Como professora de Educação Infantil a cada dia percebo em sala de aula a diferença entre uma metodologia de ensino que tem um espaço para o trabalho com o lúdico e outra que não se utiliza das propriedades do jogo e do brincar. Trabalhar ludicamente não significa abandonar a seriedade e a importância dos conteúdos a serem apresentados à criança, pois as atividades…

falamos em crianças a primeira coisa que vem a mente que associamos é brincadeira, o ato de brincar. Estamos aprendendo com o curso de pedagogia que brincar não é apenas um passa-tempo mais está passando a ser visto como uma estratégia para o desenvolvimento da criança, com o ensino desde os primeiros anos de vida escolar, trabalhando aprendizagem através das brincadeiras (lúdico). A brincadeira é um comportamento presente em todas as culturas cada qual com suas especificidades.…

práticas, baseadas em autores de grande expressão na área educacional. Não podendo desprezar as especificidades de cada fase do desenvolvimento infantil, segundo as contribuições de Piaget. Seguindo esse pensamento, busquei objetivar e ressaltar as questões relativas ao desenvolvimento, à aquisição do conhecimento e à aprendizagem infantil a partir da ação lúdica da criança, na tentativa de explicitar a prática como expressão da teoria. E ainda, na tentativa de atingir…

Utilização do lúdico na Inclusão Social Luzia de Jesus Dias Almeida * RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo analisar estratégias lúdicas e como as mesmas podem ser utilizadas para viabilizar a construção do conhecimento do educando, visando propiciar maneiras críticas e construtivas nas diferentes situações de ensino na educação inclusiva. A partir de observações realizadas na E. E. Ananias Alves com o trabalho do lúdico abordamos assuntos que sensibilizam os educadores…

Psicologia do Desenvolvimento da Concepção á Puberdade da Faculdade FANOR, fizemos o presente trabalho. Nesse trabalho buscamos avaliar o desempenho de uma criança de 5 anos de idade através de brincadeiras, segundo Winnicott o brincar é uma atividade fundamental para que o desenvolvimento da identidade e da autonomia aconteça. Foi a partir das brincadeiras propostas que podemos refletir sobre o modo de pensar e sentir da criança, buscamos avaliar três aspectos: afetiva, motor e…

maria ivone de melo marli rosária da atividade JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Ilha Solteira (FAISA/UNIESP), como exigência para a obtenção do titulo de Licenciadas em Pedagogia. Orientadora: Profª. Esp. Lidiane Souza dos Santos Maguetas. Ilha Solteira – SP 2012 maria ivone de melo marli rosária da atividade JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso

papel que os jogos, os brinquedos e as brincadeiras exercem no desenvolvimento e na aprendizagem dos educandos. Para isso, a escola necessita compreender o “lúdico” como uma atividade fundamental da infância, transformando-se em um ambiente prazeroso e facilitador no processo de formação dos seus educandos. Sendo este período (a infância) o mais adequado ao ensino e orientação tanto nos aspectos cognitivos, afetivos, sociais e motores; salientando os jogos, brincadeiras e os brinquedos…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM BRINQUEDOS CANTADOS E OS JOGOS CANTADOS NA PSICOMOTRICIDADE Por: Rúbia de Souza Mageski Brandão Orientador Profa. MS. Edla Trocoli Rio de Janeiro 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” FACULDADE INTEGRADA AVM Brinquedos Cantados e os Jogos Cantados na Psicomotricidade. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de…

visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil. Índice 1. Resumo 2. Introdução 3. As Implicações Do Ato De Brincar No Desenvolvimento Infantil 4. A Importância Do Brincar No Universo Lúdico (jogos, Brincadeiras E Brinquedos) 5. Ensino-aprendizagem Através Do Brincar Na Infância 6. Considerações Finais 7. Referências 1. RESUMO O presente artigo visa analisara importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação…