Brinquedos E Cultura Gilles Brougere

fantasiar. Entretanto, a literatura infantil é um amplo campo de estudos que exige do professor conhecimento para saber adequar os livros ás crianças, gerando um momento propício de prazer e estimulação para a leitura. REFERÊNCIAS BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e cultura. São Paulo: Cortez. 1997. ABRAMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 3. Ed. São Paulo: Scipione, 1993. CAMARGO, L. Ilustração do Livro Infantil. Belo Horizonte: Lê, 1995. CUNHA, Maria Antonieta Antunes.…

visa levar conhecimentos das brincadeiras e brinquedos de nossos avos, que estão sendo esquecidos devido à vida sedentária que os brinquedos eletrônicos oferecem. Hoje se torna comum ver as crianças obesas e sem disposição para as brincadeiras que exijam atividade física este projeto é uma maneira de recuperar as brincadeiras saudáveis e importantes que as crianças conheçam a maneira que nossos avos brincavam antigamente, pretendemos resgatar a cultura e a tradição que estão sendo…

teórica); finalidade (realização plena das potencialidades do eu interior, por meio do empenho em se trabalhar um ser livre, independente e disciplinado); o ambiente (propiciar o desenvolvimento máximo das crianças e sua integração). Por meio dos brinquedos que desenvolveu, Froebel previu uma educação que ao mesmo tempo permite o treino de habilidades que elas já possuem e o surgimento de novas. Dessa forma seria possível aos alunos exteriorizar seu mundo interno e interiorizar as…

Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação* Maria Carmen Silveira Barbosa** A temática tratada neste livro Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação é extremamente atual e é muito oportuna a sua publicação, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia e/ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade), e muito pouco tem sido produzido com respeito a uma abordagem educacional. O título é muito…

universo, pois ganha poder de manipulá-lo, e poder vivenciar da sua forma o que ocorre no “mundo adulto”. O brincar possibilita o desenvolvimento, não sendo somente um instrumento didático facilitador para o aprendizado, já que os jogos, brincadeiras e brinquedos influenciam em áreas do desenvolvimento infantil como: motricidade, inteligência, sociabilidade, afetividade e criatividade. Jogos e brincadeiras devem fazer parte da vida da criança, mas não só para que ela esteja em contato…

necessidade a coordenação da Instituição Itaka Escolápios de GV, nos orientou na elaboração de um projeto que buscasse o resgate às brincadeiras envolvendo também a musicalidade. Ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos, etc., são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atenderem a necessidades de expressão que passam pela esfera afetiva, estética e cognitiva. Aprender música…

e que tem alguém ali sempre para protegê-lo, isto falo em relação aos pequenos. DESENVOLVIMENTO “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu nível básico de ação real e moralidade (Vygotsky, 1998).” BRINCAR= Segundo o dicionário que dizer: divertir-se, distrair-se; dizer algo engraçado. É comunicação, expressão,…

lúdico que a maioria delas desenvolve seus conhecimentos e aprendizados do conteúdo a elas aplicados. A criação de Brinquedotecas no Brasil por volta de 1934, surge com o objetivo de ampliação das oportunidades de acesso das crianças a jogos, brinquedos e brincadeiras, relacionadas aos aspectos educacionais. O surgimento da Brinquedoteca amplia o nível de oportunidades para a criança brincar e a visão do resgate do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de

analisou a importância dos jogos e atividades lúdicas para a alfabetização e aprendizagem infantil. Concluiu-se que o brinquedo pode ser a porta de entrada para se conhecer a subjetividade da criança, auxiliando em sua alfabetização e aprendizagem. Palavras-Chave: infância; educação infantil; escola. 1. Introdução O brinquedo realiza um diálogo entre a criança e o contexto cultural, portanto, ele representa as expectativas e as…

....................................... . 9 1 HISTÓRIA DO BRINCAR E ASPECTOS QUE PERMEIAM O ATO LÚDICO: PASSADO E PRESENTE ......................................................................................... . 15 1.1 Conceito de Jogo, Brinquedo e Brincadeira........................................................... 23 2 BRINCAR E A INTERAÇÃO SOCIAL: ANALISES PSICOLÓGICAS E A RELAÇÃO COM OS JOGOS DE FANTASIA ..........................................................................