Brinquedo Educativo

lúdicos na construção do conhecimento, visto que o lúdico são experiências afetivas que se correlacionam com o ambiente escolar. Respaldadas por referenciais teóricos expressivos, a proposta de trabalho permite ressaltar a importância dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras na educação. Sendo assim, como na natureza tudo se desenvolve naturalmente, este trabalho vem confirmar que a partir de dados e fatos relatados, no traz a redescoberta de que a construção do conhecimento esta…

trabalhar conteúdos escolares, esquecendo-se da formação humana, dos valores morais que um sujeito deve ter, das questões de cidadania. Hoje em dia, fala-se muito em interdisciplinaridade, a forma de se juntar diferentes conteúdos em um único projeto educativo, os passeios são formas de se ajustar as necessidades da educação. Para se fazer uma visita a um museu é interessante haver relação entre o conteúdo de história, artes, ciências, e até mesmo da própria matemática. O importante é…

aliado do ensino formal de matemática (Moura, 1991; Souza, 1994). Desta maneira, as situações de jogo são consideradas como parte das atividades pedagógicas, porque são elementos estimuladores do desenvolvimento. O uso da sucata para a confecção de brinquedos, de jogos de montar, e a retomada do uso de materiais de ensino sem objetos pedagógicos claros são a concretização da concepção que entende a construção do conhecimento como fenômeno essencialmente individual e regido por leis…

A PAP, nos Cursos Profissionais do Ensino Secundário, constitui uma mudança significativa nas dinâmicas inerentes ao espaço educativo. O seu papel, neste contexto, poderá representar uma evolução na relação entre os conhecimentos e as competências adquiridas nos cursos e o empreendedorismo e a criatividade do aluno. Este será mais evidente, se os atores educativos apostarem numa formação vocacionada para a inovação e para o risco, apoiados num currículo adaptado às condições do mercado de

transmitido pela oralidade de personagens anônimos pode ser constatada na vinculação dos tradicionais brinquedos infantis como a pipa, introduzida no Maranhão pelos portugueses no século XVI, a pipa evidencia ter precedência oriental, originaria de longínquos tempos, e usadas primitivamente pelos adultos, com fins práticos, e estratégicos militares, com o passar dos séculos, transformando-se em brinquedos infantis. 3. CONCEPÇÃO DO JOGO E DA BRINCADEIRA O jogo é um…

Brinquedoteca JUSTIFICATIVA: A necessidade que nos foi mostrada pela diretora a Srª Maria de Lourdes e da pedagoga Caroline, é de que a escola precisaria organizar uma brinquedoteca, em função de ter espaço ocioso, muitos brinquedos e materiais pedagógicos. Devido a carência de mão de obra disponível para criação, planejamento, organização do espaço, nos propusemos a realizá-lo. OBJETIVOS: - Estimular e desenvolver nas crianças a possibilidade de desenvolver a…

aquisição de habilidades e hábitos sociais. Observou-se que a criança cria uma situação imaginária no brinquedo. Desta forma, o brinquedo proporciona a criação por parte da criança, e também é fruto da sua imaginação. Uma das características principais do brinquedo é a motivação que ele proporciona para a criação do mundo imaginário vital para o desenvolvimento global do ser humano. E é a partir do brinquedo que a criança aprende a agir. 1 INTRODUÇÃO A organização do…

prática do ensino usando atividades lúdicas associando o aprendizado com jogos, brincadeiras e brinquedos e para isso se faz necessário saber alguns conceitos relacionados ao brincar, ao aprender e ao papel do educador direcionando a busca pelo conhecimento de forma mais criativa. A ludicidade é um assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que…

preocupou em pesquisar e selecionar. Os jogos e as habilidades operatórias (p.38) Nem todo jogo é um material pedagógico. Em geral, o elemento que separa um jogo pedagógico de um outro de caráter apenas lúdico é que “os jogos ou brinquedos pedagógicos são desenvolvidos com a intenção explicita de provocar uma aprendizagem significativa, estimular a construção de um novo conhecimento e, principalmente , despertar o desenvolvimento de uma habilidade operatória (aptidão ou…

TRABALHO FTC – TEMA: BRINQUEDO “Para resolver essa tensão, a criança em idade pré - escolar envolve–se num mundo ilusório e imaginário onde os desejos não realizáveis podem ser realizados, e esse mundo é o que chamamos de brinquedo”. No brinquedo a criança cria uma situação imaginária. Ação e significado no brinquedo: Para as crianças de até três anos, são os objetos que “dizem” o que elas têm que fazer. Quando ainda são muito pequenas, os objetos tem uma força que motiva e…