Brinquedo E Desenvolvimento Motor

2010. RESUMO Este trabalho trata da ludicidade na Educação Infantil e apresenta resultados de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, visando à construção do conhecimento através de brincadeiras, jogos e brinquedos. Foi feito um levantamento frente às possibilidades que a brincadeira desencadeia na construção e reconstrução dos conhecimentos, desse modo, contribuindo para levantar as…

A IMPORTANCIA DO BRINQUEDO NA VIDA DA CRIANÇA Os brinquedos são considerados importantes aliados no processo de aprendizagem das crianças, em especial as que apresentam certa deficiência. Através do brincar, a criança desenvolve elementos fundamentais na formação da personalidade, visto que aprende, experimenta situações, organiza suas emoções, processa informações, constrói autonomia de ação, entre outros. Ressalta-se que o brinquedo a ser utilizado pela criança deficiente, não é…

autoconfiança e a autonomia, proporcionando o desenvolvimento da linguagem e do pensamento, da concentração e atenção. De acordo com Kishimoto (2008), por ser uma ação iniciada e mantida pela criança, a brincadeira possibilita a busca de meios pela exploração ainda que desordenada, e exerce papel fundamental na construção do saber /fazer. As brincadeiras surgem então, como uma importante ferramenta para contribuir com o desenvolvimento escolar sensório – motor, cognitivo e social da…

Pedagogia A Brinquedoteca no Desenvolvimento Psicossocial da Criança e na Aprendizagem Jisleide da Cruz Nascimento – RA 511100270 Luciana Sales de Oliveira – RA 511100119 Márcia Maria Motta de Lima – RA 511100467 Marionice Fagundes – RA 511100120 Natalia Houck Rossi Anjos – RA 511100201 Vânia Aparecida de Barros - RA 511200003 Orientadora: Profa. Rejane Zenebre de Brito RESUMO Este trabalho tem como objetivo a brinquedoteca no desenvolvimento psicossocial da…

oportunidades 1.4.2.1. Ameaças 1.4.2.1.1. Comparação com os Concorrentes 1.4.2.1.2. Análise da Concorrência 1.4.2.2. Oportunidades 1.5. Preço de venda 1.5.1. Custo 1.5.2. Formação de preço de venda 2. Pesquisa 3. Projeto 3.1. Confecção da Monografia 3.2. Desenvolvimento dos Protótipos 3.3. Confecção da Carenagem 3.4. Confecção do carrinho Anexos REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 08 09 09 09 09 09 10 10 10 11 11 12 12 12 12 13 13 13 14 14 15 15 15 15 16 16 16 16 18 21 21 21 21 21 23 25 8…

realizando suaves movimentos na bola, segurar o bebê pelas coxas e empurrar para frente e para trás. Deitar o bebe no tatame e auxiliá-lo para que ele role de um lado para o outro conversando sempre com o bebê. Apresentar ao bebê uma caixa com brinquedos diversos, bolas, carrinhos... Fazer exercícios com as pernas dos bebês como se tivesse andando de bicicleta. Esticar uma corda próxima ao chão estimular as crianças se arrastarem por baixo da corda. Confeccionar um túnel curto…

Período Sensório-Motor (0-2 anos) A descrição da fase sensório motora de Piaget foi feita com a observação de seus três filhos, então outras pessoas quiseram pesquisar se este processo ocorre igualmente em populações diferentes. O período sensório-motor se estende do nascimento até aproximadamente o final do segundo ano de vida, é nesse período que assistimos ao chamado nascimento da inteligência. É o desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações,…

mesmo, mas está voltado para a experiência. Assim ele acredita que a atividade lúdica torna - se um fator decisivo para o desenvolvimento da criança. Para Vygotsky: (1896 - 1934) - a brincadeira, o jogo são atividades específica ade social, com contexto cultural e social. Acredita ainda que é enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento da criança. É no brinquedo e no jogo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva . Piaget: (1896 - 1980) - tanto a b…

Franco, Rosely Montagnini e Vilze Vidotti. Belo Horizonte 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO Atualmente existem muitas discussões sobre a ludicidade no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares. Os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na educação. Deste modo, verifica-se a necessidade de…

PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Brinquedos e Brincadeiras Um dom de aprender se divertindo Brinquedoteca https://www.google.com.br/search?q=brinquedoteca&hl=pt-BR&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ay9QUefXJY_a8wSjy4HwCA&sqi=2&ved=0CCwQsAQ&biw=1024&bih=677 acesso…