Brincar Pedagogicamente

Reconheciam e registravam os numerais de 0 a 9, estabelecendo correspondência de quantidade, realizando processos simples de operações: adição e subtração. Artes Visuais: colorir as atividades, criar desenhos livres, fazer colagens e pinturas, brincar de lego e de massinha de modelar, permitiu o desenvolvimento da criatividade dos educandos, utilizando instrumentos e matérias diversos para explorarem suas características, propriedades e as possibilidades de manuseio. FOTOS DO ESTÁGIO

pois se fala de cuidado integral de crianças durante o dia inteiro, 5 dias por semana. É necessário ter a cautela de que não deve ser bitolada a idéia da aprendizagem como único objetivo para que estas crianças possam ter a oportunidade de relaxar e brincar também. Existe uma rotina seguida todos os dias a qual é obedecida rigorosamente pelos alunos e professores. Esta é uma maneira de manter organizado e sob controle o ambiente de trabalho e as crianças. Mas as professoras têm…

Psicologia do Desenvolvimento; Atividades Educativas; Desenvolvimento Cognitivo e Educacional. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho se dirigiu a importância das atividades lúdicas, do brincar, e jogos, para uma pedagogização e desenvolvimento cognitivo, psicológico e fisiológico da criança. Nossa reflexão adquire relevância uma vez que, em geral, infância, jogos e educação são associados de forma inconteste nos…

que me chamou a atenção foi à ausência de brinquedos e jogos neste ambiente, os que apareciam eram de materiais industrializados, como bonecas, carrinhos, trazidos pelos alunos para brincarem na hora do intervalo. Não havia muita conexão entre o brincar e o aprender. Os jogos disponíveis que eu vi, foi apenas, um jogo de boliche confeccionado com garrafa PET com sílabas escritas, um bingo de letras faltando peças e um joguinho de figurinhas, que quando era tirada do armário causava confusão, por

que me chamou a atenção foi à ausência de brinquedos e jogos neste ambiente, os que apareciam eram de materiais industrializados, como bonecas, carrinhos, trazidos pelos alunos para brincarem na hora do intervalo. Não havia muita conexão entre o brincar e o aprender. Os jogos disponíveis que eu vi, foi apenas, um jogo de boliche confeccionado com garrafa PET com sílabas escritas, um bingo de letras faltando peças e um joguinho de figurinhas, que quando era tirada do armário causava confusão, por

objetivos é ampliar as práticas corporais e formar uma cultura de movimento. Em função disso, o mercado para professores de Educação Física que trabalham na iniciação ao Futsal se expandiu, e na maioria das vezes os mesmos não estão preparados pedagogicamente para desenvolver seu trabalho de modo a utilizar metodologias que respeitem as necessidades, interesses e as particularidades da dinâmica dos Jogos Desportivos Coletivos. Ainda em função da necessidade alguns locais ainda…

da noção de lateralidade. Entre as atividades que podem ser realizadas na escola e que possibilitam explorar a linguagem corporal é possível citar as seguintes: atividades que envolvem mímica, dança, teatro, fantoches, contar histórias, brincar de estatua viva e dança das cadeiras. ARAUJU, Ana Paula de. Tipos de textos narrativos. Disponível: http://www.infoescola.com/redacao/tipos-de-textos-narrativos/. Acesso em: 05 de Outubro de 2013. PENA, Maria Carolina Reis. ROLLA,…

da aprendizagem, o currículo elaborado de forma a contemplar as necessidades das crianças, auxiliando-os em suas descobertas, bem como, em seu desenvolvimento integral e, por fim, a importância da brincadeira no espaço escolar, no que o ato de brincar pode contribuir para o desenvolvimento das crianças. O presente trabalho será desenvolvido com base em minha prática pedagógica, onde procurei através da teoria, evidenciar os conceitos que mais me instigaram, bem como, a importância…

pedagógicas (....) devem promover em suas práticas de educação a integração entre os aspectos físicos, emocionais, afetivos, cognitivo lingüísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser total, completo e indivisível. Dessa forma, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e responsabilizar-se são partes do todo de cada indivíduo (....). Ao reconhecer as crianças como seres íntegros que aprendem a ser e a conviver consigo…

para o desenvolvimento das crianças. Constituiu-se de uma pesquisa bibliográfica, de valor qualitativo, subsidiado por expressivos referenciais teóricos, que buscou direcionar que o brincar é atividade fundamental para o desenvolvimento da criança. A proposta deste estudo é conhecer, e perceber a importância do brincar, do brinquedo e do jogo no tempo da infância, como fonte de prazer, linguagem, possibilidade de desenvolvimento e facilitador de aprendizagem na formação de valores e…