Brincar E Letramento

aprendizagem na escola. Palavras-chave: Criança. Educação. Tecnologia. 1 INTRODUÇÃO A arte de brincar acontece desde as sociedades primitivas. Segundo pesquisa todos os povos em todos os tempos contaram com os jogos como parte importante da educação. Atualmente sabemos que brincar desenvolve o intelecto das crianças e é um momento valorizado pelos professores. E agora inserindo nesse brincar jogos virtuais que facilitam a motivação das crianças pelas fontes inesgotáveis…

Organização do espaço educativo na Educação Infantil, a fim de efetivar suas práxis e fundamentar sua pratica docente, bem como materializar a teoria. 2- CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA E A INDISSOCIABILIDADE A indissociabilidade entre educar, cuidar e brincar, de acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB Nº1, de 07/04/1999), o educar e o cuidar devem caminhar juntos, considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo, a…

sociais significativas. Aborda o letramento, como complemento à alfabetização de forma a valorizar o cotidiano social no qual o sujeito está inserido. Abordando como essencial a atuação comprometida do professor no reconhecimento dos saberes prévios dos sujeitos envolvidos, imprescindível para atribuir significado e construir autonomia no processo de ensino-aprendizagem. PRESSUPOST0S QUE ENVOLVEM OS CONCEITOS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Fomos…

Disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação Professores: Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Semestre: 4° PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO Prezados alunos, Pretendemos, nessa pesquisa, após o estudo individual sobre os direitos da criança à educação e ao brincar, conhecer a condição de existência física das escolas no âmbito nacional. Para alcançar os…

movimentos gestuais, visando a produção de marcas gráficas; - Apreciar e cuidar dos trabalhos produzidos individual ou coletivamente, a fim de promover o respeito as obras; - Observar imagens diversas a fim de identificá-las e interpretá-las; - Brincar com as linguagens artísticas a fim de expressar seu potencial criativo; - Cantar e interpretar diversas músicas a fim de desenvolver a memória musical; - Conhecer o universo musical através da produção de obras; - Participar de…

efetiva aplicação das propostas curriculares. Na organização das salas foram feitos os “cantinhos”, como o de leitura e de brinquedo mantendo o uso do lúdico como colaborador para o desenvolvimento da criança, tendo claro que a criança não pode só brincar, mas também não se devem acelerar os conteúdos. Observei que as mudanças foram mais em sala, do que na instituição como um todo, a estrutura física não sofreu alterações e basicamente as propostas pedagógicas continuaram as mesmas. …

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 1 TEMA A Importância do brincar na educação infantil 1.1 DELIMITAÇÕES DO TEMA A importância da brincadeira como recursos pedagógico na educação infantil 2 PROBLEMATIZAÇÃO Quais as áreas trabalhados (ou que se destaca) na criança enquanto ela brinca? 3 JUSTIFICATIVA A brincadeira é a linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na educação infantil, para que os alunos possam se colocar e se expressar

PEDAGOGIA JENILDA DA SILVA OLIVEIRA O BRINCAR E A CRIANÇA Maceió-Al 2013 jenilda da silva oliveira O BRINCAR E A CRIANÇA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Organização Do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil,Reflexão e Pesquisa,Alfabetização e Letramento,Ludicidade e Educação, Seminário IV…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil; Reflexão e Pesquisa; Fundamentos da Gestão Educacional;Alfabetização e Letramento; Lucidade e Educação. Prof. Alexandre Vilas Boas; Edilaine Vagula; Marlizete Steinle; Raquel Franco; Rosely

temático: BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4° semestre: Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil, Reflexão e Pesquisa, Alfabetização e Letramento Ludicidade e Educação e Seminário IV. Profs: Edilaine Vagula, Laura Célia Cabral Cava, Raquel Franco e Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Luciana Araujo Pimenta Tutor(a) de sala: Fabiana Ribeiro de Oliveira