Brincadeiras Recreativas Ensino Fundamental

1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO Esse projeto de estágio será desenvolvido na área Metodologias de ensino e será desenvolvido com a seguinte temática: Processos educativos na educação infantil. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA "Soubéssemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil, teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade. Resta-nos, então, aprender com as crianças." (Monique Deheinzelin). Nesse projeto venho falar da importância do brincar para as crianças.…

Programa de Pós-Graduação EAD Reginaldo Lopes Guimarães JOGOS MATEMATICOS E BRINCADEIRAS; COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PRADO LOPES. CURRALINHO – PARA 2014 UNIASSELVI Programa de Pós-Graduação EAD Reginaldo Lopes Guimarães JOGOS E BRINCADEIRAS; COMO FACILITADORES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PRADO LOPES. Trabalho apresentado a UNIASSELVI…

................................................................................ |13 | 1 – introdução A história da pedagogia demonstra que vários educadores do passado já se preocupavam com o aspecto motivacional do ensino preconizando uma educação de acordo com as necessidades e interesses infantis e que também reconheciam o valor formativo do brincar. Que é uma atividade natural praticada pelo ser humano; ao brincar a criança fica tão envolvida com o que…

Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil CAPIM GROSSO 2012 Benildes Barreto de Oliveira Lucivânia de Matos Almeida Rosália Almeida dos Santos PRÉ – PROJETO TEMA: Jogos e brincadeiras na Educação Infantil Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia FACE –…

possibilitar as ações do professor na realização de um ensino de qualidade. Dessa forma o planejamento é um guia de orientação que auxilia na concretização daquilo que se almeja, portanto tem para a práxis do professor a finalidade de dar direcionamento as ações pré-determinadas; a finalidade de auxiliar quanto a dificuldades e eventualidades de forma a agir tanto no próprio professor, quanto no aluno provocando o aprendizado e viabilizando o processo de ensino. 2 PLANEJAMENTO E…

aplicado no sexto semestre do Curso de Pedagogia, nos dias de terça-feira e quinta-feira. TEXTO AUTOBIOGRÁFICO LEE FONTENELE MORAES Quando iniciei meus estudos tínhamos por conteúdo a arte e recreação, que na verdade para mim era tudo muita brincadeira, correria... onde aprendíamos (inconscientes) que fazer arte era desenvolver a potencialidade do mundo da criança e com isso nos sentíamos felizes em praticar essa tarefa tendo que aprender para depois praticar: jogar…

Educação Infantil. Comprovar e assim proporcionar para os leitores, pais, professores, o quanto é fundamental o brincar na vida das crianças. Objetivos específicos: Proporcionar uma pesquisa na pratica, sobre o dia a dia na Educação Infantil, e como se da esta importância nesta fase, ver na pratica esta etapa tão importante na vida das crianças. Proporcionar o conhecimento de como são estas brincadeiras, se são dirigidas ou diretas. Analisar como se da esta compreensão pelos pais…

Jogos reduzidos No futsal, o jogador precisa de muita habilidade porque o espaço reduzido da quadra exige dribles curtos e rápidos e, conseqüentemente, o perfeito domínio da bola. Mais uma distinção fundamental: o futsal exige passadas curtas que dependem de maior explosão muscular, enquanto as passadas longas típicas do futebol de campo precisam de mais resistência. Material: bolas, quadra, cones, coletes. Descrição do jogo: reduziremos o espaço da

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ROBERTA DE MATOS VEIRA JACINTO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Goiania 2014 ROBERTA DE MATOS VIEIRA JACINTO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da

desempenham na aprendizagem da criança. Ao longo deste trabalho pretendi confirmar a importância da ferramenta lúdica para a aquisição de novos conceitos pela criança. Os resultados obtidos mostraram que o lúdico é um instrumento eficaz para o processo ensino-aprendizagem, se for devidamente utilizado pelo professor. Palavras-chave: lúdico, sala de aula, criança, aprendizagem, professor, educação. Introdução Sabe-se que o lúdico faz parte do cotidiano de qualquer criança desde…