Brincadeiras Psicomotricidade Lateralidade

PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOMOTRICIDADE DISCIPLINA: PSICOMOTRICIDADE ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTOS PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL SÃO LUÍS 2010 ANA FRANCINETE PEREIRA ASSUNÇÃO CARLA FERREIRA DE JESUS HERBERT KLAUS COSTA SANTO PSICOMOTRICIDADE: ESQUEMA CORPORAL Trabalho apresentado a disciplina Psicomotricidade do curso de…

A criança nesta idade PODE: * Procurar dominância em sua lateralidade corporal; * Compreender o processo de partilha e divisão de objetos e brinquedos. * Reconhecer as cores primárias; * Contar oralmente de forma ordenada; * Ter autonomia na realização de pequenas tarefas; * Ampliar seu vocabulário e construir frases com seqüência lógicas; * Seqüenciar, ordenar, classificar e seriar com os objetos, os jogos e as brincadeiras; * Fazer tentativas de recorte com a tesoura; …

gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de criação e construção; Representação da figura humana através do fazer artístico, com materiais e texturas diversas. MOVIMENTO E CORPOREIDADE CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS: Psicomotricidade Esquema corporal; Equilíbrio; Lateralidade; Coordenação-motora viso; Tonicidade; Percepção espacial e tempo entegral. Percepção visual e auditiva, coordenação motora geral e expressão corporal; A copa do mundo e a criança da educação infantil.…

.....12 2.1.2 Ensino Fundamental I .......................................................................................13 2.2 Função Social da Educação Física......................................................................14 2.3- Psicomotricidade na Educação Infantil ..............................................................15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ..........

PSICOMOTRICIDADE COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL1 Daniele Aparecida Barbosa Zenz2 Maria Izabel dos Reis Araujo3 Rafaela Mariana do Prado 4 RESUMO O ponto de partida deste artigo é a necessidade de conceituar através de pesquisas bibliográficas a desmistificação sobre a história e o desenvolvimento do conceito da psicomotricidade. Destacando, portanto, alguns fatores essenciais que respaldam o atendimento aos alunos portadores de necessidades…

Madalena T. Borges DEFICIÊNCIA VISUAL E PSICOMOTORA Trabalho desenvolvido na disciplina Disfunções Psicomotoras e Diagnóstico, ministrada pela professora Cecília Maria Vieira Abrahão da 6ª turma de pós graduação em Psicomotricidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1999) define Deficiência Visual da seguinte forma: “ é a redução ou perda total da capacidade de ver com o melhor olho e após a melhor correção ótica”. A cegueira é uma alteração…

observar variados símbolos, vivenciar a escrita e está inserido nela, as atividades voltado à lógica, ouvir e contar histórias, leva a criança a construir um amplo vocabulário e facilita o seu desenvolvimento cognitivo. Durante a Educação Infantil a brincadeira desempenha um papel de grande importância. Trazendo relações do cotidiano, novas experiências que trarão o aperfeiçoamento do seu desenvolvimento cognitivo e motor. A complexidade e a imaginação crescem. Nesse momento podem ser…

uma nova metodologia, ou seja, transformando a capoeira, arte marcial genuinamente brasileira, num instrumento de auxílio no processo de formação do esquema corporal dos PNEEs, utilizando a Psicomotricidade e a teoria Psicogenética de Henri Wallon. Palavra-chave: Capoeira, Esquema Corporal, Psicomotricidade, Henri Wallon, PNEEs. Abstract This article aims at to especially facilitate the introduction of the Capoeira in the education institutions that take care of to the Special…

de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas. Isso ocorre porque a motivação da brincadeira é sempre individual e depende dos recursos emocionais de cada criança que são compartilhados em situações de…

Outra disciplina que me chamou muita atenção foi a de Jogos e Laser, aprender que através das brincadeiras que não damos muita importância podemos descobri em nossos alunos se eles esta bem ou se ele sofre algum distúrbio de equilíbrio, lateralidade,coordenação, e também resgata e trazer pra eles a brincadeira que nos crêssemos brincando e repassar pra eles, resgata e prazer de brinca com as brincadeiras correr, pular rastejar e etc., por que hoje em dia tem muitas crianças que não…