Brincadeiras Praticas Para Educação Especial

INTRODUÇÃO Presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo,qualitativa,com propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional,como espaço voltado as brincadeiras,com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente,objetivando nesta,possibilitar inúmeras vivencias e experiências para desenvolver as potencialidades do educando. Como instrumento de coleta de dados possuam Brinquedoteca escolar

filhos pela colaboração e compreensão da minha ausência na rotina de nossas vidas. As colegas de turma que sempre estão unidas. As amigas Roselis, Andrea e Andreia. Em especial agradeço ao meu filho Dyego Barrero pela colaboração. EPÍGRAFE Verdades da profissão de Professor Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores Isso mostra…

Conhecimentos Específicos Conhecimentos Esecíficos/Agente de Educação Infantil Professora Ana Maria Barbosa Quiqueto Mestre em Educação; Especialista em Gestão de Políticas Públicas Sociais; Graduada em Serviço Social. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Aqui a Educação Infantil tem a função de preparar a criança para o ingresso, com sucesso, na primeira série do Ensino Fundamental. Por isto é preciso desenvolver as habilidades cognitivas: treina-se a…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RECURSO ESSENCIAL AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO O presente artigo traz considerações sobre a importância da brincadeira no currículo da Educação Infantil para as crianças de Educação Infantil, quando aplicadas às práticas pedagógicas, é uma ferramenta facilitadora tanto a aprendizagem dos alunos quanto ao trabalho do educador. A ludicidade influencia para que o crescimento da criança aconteça de forma saudável e prazerosa, e assim viver melhor…

PARTE I CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO - Educação Infantil ( letra tamanho 16) 1.CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA ( letra tamanho 14) Texto: tamanho de letra 12 espaçamento simples Breve histórico da criação da escola; Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar: caracterização do setor ou bairro em termos de urbanização (tipo de casas, ruas, igrejas indústrias, tipo de comércio, transporte urbano etc.), nível sócio-econômico das famílias,…

“FORMAÇÃO PARA EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL e ENSINOFUNDAMENTAL ” Organizadoras Responsáveis Coordenadora Responsável: Maria Marcília Maciel Supervisora: Diretores e Coordenadores de Rede Municipal de Ensino de Bodoquena-MS. NÚCLEO DE APOIO PEDAGÓGICO E ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL CAPACITAÇÃO “FORMAÇÃO PARA EDUCADORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS” 1. INTRODUÇÃO Atualmente em qualquer profissão, a palavra de ordem é atualização. Na Educação não…

diversão, lazer, entretenimento apresentam-se como condições importante na sociedade. Viver ludicamente significa uma forma de intervenção no mundo, indica que não apenas estamos inseridos no mundo, mas, sobretudo, que somos ele. Logo, conhecimento, prática e reflexão são as nossas ferramentas para exercermos um protagonismo lúdico ativo. Negrine (2000) afirma que a capacidade lúdica está diretamente relacionada à sua pré-história de vida. Acredita ser, antes de qualquer coisa, um estado…

trabalho tem como objetivo analisar as principais contribuição do Froebel para educação Infantil, traçando um percurso pela vida e obra do autor que é considerado o pai do Jardim de Infância,e que deixa grandes contribuições para esta fase tão importante do processo de aprendizado dos educandos. Destacamos também a importância do brincar e dos jogos , para o desenvolvimento da identidade e autonomia. Com as brincadeiras as crianças adquirem varias capacidades importantes, tais como…

Pós Graduação em Educação Especial Luciana Mansano Tarifa A alfabetização e Lúdico no contexto da Educação Especial Londrina 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço ao Senhor Jesus que nos conduziu em sua graça para que fosse possível a realização deste trabalho. Aos meus familiares e amigos por seu amor e dedicação sempre presentes em nossa jornada. “Se você quer saber

PORTFÓLIO UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPINA GRANDE DO SUL – PR 2009 SUMÁRIO PORTFÓLIO UTA CORPOREIDADE E INCLUSÃO 1 Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais.............. 03 2 Metodologia do Ensino da Educação Física ....................................... 04 3 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – INCLUSÃO.. 05 3.1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 05 3.1.2 DESENVOLVIMENTO....................