Brincadeiras Na Educação Especial

importância do brincar na educação infantil Euclides da cunha - BA 2014 Maria Elizete Dias da Silva Mirinaide Gonçalves de Matos Trabalho submetido ao Curso de Pedagogia com o objetivo de investigar a importância do brincar na educação infantil, tendo como requisito total para obtenção do título de graduando (a). Orientação: Prof. José Oreste Euclides da cunha - BA 2014 Tema: A importância do brincar na Educação…

LEGITIMIDADE DO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE A Educação Física é obrigatória e muito importante em todos os níveis escolares. É um direito e um dever do homem. Brincar é uma maneira sua de ser. O HOMEM É UM SER UNO Desde que surgiu, o homem é dotado de dois princípios. Animalidade (elementos orgânicos, biológicos e físicos) e a racionalidade (intelecto, psíquico e espírito). A razão opõe-se à animalidade, pois todos os seres sensitivos a possuem e, ela monopoliza todas as

da Psicologia para a Pedagogia? A importância da Psicologia para a pedagogia no ensino-aprendizagem reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga que se considere a globalidade e a diversidade das práticas educativas em que o ser humano se encontra imerso, isto porque a educação se desdobra em múltiplos contextos nos quais as pessoas vivem e participam definidos como âmbitos educativos. A psicologia…

Resende INTRODUÇÃO Na expectativa de promover um ensino aprendizagem de qualidade na educação escolar, é que se buscou realizar esta pesquisa, com o intuito de pesquisar, analisar e discutir o significado do brinquedo e das brincadeiras, como fonte metodológica dentro do processo de aprendizagem das crianças do Ensino fundamental, portadoras ou não de necessidades especiais. A ludicidade é um tema que vem conquistando espaço no espaço nacional,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO PROFESSORAS: Solange Franci R. Yaegashi, Janira Siqueira Camargo, Luciana Maria Caetano e Eliane Rose Maio ACADÊMICOS (AS): Diony Kelly Rodrigues e Meiri Proença Rodrigues. RELATÓRIO A atividade prática que passamos…

diretores e até mesmo funcionários da educação despreparados, sem nenhum conhecimento ou informação a respeito dos alunos com algum tipo de necessidade especial, principalmente o Autista, onde o que se sabe sobre essa síndrome ainda é muito limitado. Com isso escolhi o assunto para pesquisar e me aprofundar mais, para tentar modificar parte desta realidade negativa presente no cotidiano escolar a respeito de crianças portadoras de necessidades especiais, em especial o autismo. É…

Psicologia ALEXANDRE NAVARRO MARIANO KARINA ALVES DOS SANTOS LILIAN DA SILVA HONDA O BRINCAR E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL São Bernardo do Campo 2010 1 ALEXANDRE NAVARRO MARIANO KARINA ALVES DOS SANTOS LILIAN DA SILVA HONDA O BRINCAR E A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto do Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como exigência parcial para a conclusão do curso de Psicologia…

Leonardo Becker RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL DE 4 A 6 ANOS Bom Jesus / RS 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER LACIRA SUSIN FINGER BORTOLOTTO – 332188 MARIA DAS GRAÇAS RAMOS MADEIRA – 342135 Leonardo Becker Relatório de Estágio apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado: Educação Especial, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER BRUNA CARNEIRO BICALHO – RU 725556 – TURMA 2012/01 ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO SÃO PEDRO DO SUAÇUÍ – MG 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER BRUNA CARNEIRO BICALHO – RU 725556 – TURMA 2012/01 ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL UTA – CORPOREIDADE E INCLUSÃO . SÃO PEDRO DO SUAÇUÍ – MG 2013…

INCLUSÃO ESCOLAR I CAPITULO COMO LIDAR COM A DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais ainda é um desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi à escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo em que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que recebem um ou mais alunos com deficiência ou transtorno global do desenvolvimento e se sentem sozinhos e sem…