Brincadeiras Na Educação Especial

de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial do Curso de PósGraduação Lato Sensu pelo Centro Universitário Toledo sob a orientação do Prof.ª Liliana Yukie. Centro Universitário Toledo Araçatuba 2011 Resumo: Este trabalho consiste em uma pesquisa que teve por finalidade avaliar a importância dos jogos e brincadeiras para o processo de ensino-aprendizagem e, consequentemente, sua viabilidade como recurso…

RESUMO Este trabalho procura discutir a importância de brincar na educação infantil. A partir da pesquisa bibliográfica, percebe-se que os diversos autores apresentam as brincadeiras e jogos como atividades que contribuem na construção do conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São atividades lúdicas que contribuem no processo de socialização entre as crianças,…

FACULDADES DE PINHAIS – PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL FARTURA – SP 03 – 2008 NOME DO ALUNO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio Supervisionado como aprovação no curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais, sob a orientação da professora ---------

da razão, já não é possível brincar. E se não se brinca, o que nos resta, então? (Leon Tolstoi) TEMA: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender e discutir importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil. JUSTIFICATIVA: Desde o semestre passado, quando tivemos uma disciplina sobre o brincar na educação infantil no módulo: “Os saberes docentes e o processo educativo”, fiquei encantada pelo assunto e procurei mais…

VII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL Londrina de 08 a 10 novembro de 2011 - ISSN 2175-960X – Pg. 1060-1070 O ENSINO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A BRINCADEIRA COMO FACILITADORA DO APRENDIZADO LARA FERREIRA DOS SANTOS1 Universidade Federal de São Carlos - UFSCar Introdução Uma criança ouvinte é exposta, desde seu nascimento, à língua utilizada por sua família, ou seja, à língua oral. Dessa forma a criança tem a oportunidade de adquirir…

“RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL”. CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER MARIA CAROLINA LUBIAN FERREIRA – RU 557594 – 2010/05 MARIVETE STELLERD SAURIN – RU 539724 – 2010/05 “RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL”. Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado – Educação Especial, no curso de Pedagogia a Distancia

que as crianças trazem para suas brincadeiras o que veem, escutam, observam e experimentam. Atualmente faz-se necessário abordarmos o papel do lúdico no processo de ensino-aprendizagem, bem como a sua relação com as outras áreas do conhecimento. Defende a ideia da existência de uma cultura lúdica definida como um conjunto de procedimentos que permite tornar o jogo possível, ou seja, ela é composta por certo número de esquemas que permitem iniciar uma brincadeira. A brinquedoteca…

1. Introdução A importância de Brincar Este trabalho tem como objetivo apresentar a influencia do Brincar para a construção do conhecimento que engloba a educação infantil. De acorde com Peters (2009, p.38), tem como definição de Brincadeira: “O resultado da ação que a criança desempenha ao concretizar e/ou recriar suas regras, estabelecendo ou não relação com um objeto, ao entrar na ação lúdica.” Há algum tempo atrás, brincar era visto como uma mera diversão, supunham até de ser…

1 INTRODUÇÃO O propósito deste memorial é iniciar uma discussão do estudo sobre educação inclusiva na gestão escolar, como o gestor atua nesta área, qual sua função e como ele identifica as crianças com necessidades especiais. Foi observado uma gestora escolar que atua em uma escola de educação infantil, sendo que nesta escola possui uma criança com necessidades especiais. Foi observado o gestor escolar e aplicado uma entrevista com o mesmo. 2.FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 GESTÃO ESCOLAR

PERNAMBUCO – UPE CAMPUS GARANHUNS PROGRAMA ESPECIAL DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA PROGRAPE POLO EDUCACIONAL EM JUREMA JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL JUREMA – PE 2012 JOELMA DE ALMEIDA ARAUJO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado à professora Sandra Maria de Araújo Silva, tutora da disciplina Recreação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental – de 1ª a 4ª