A importância de brincar

1. Introdução
A importância de Brincar Este trabalho tem como objetivo apresentar a influencia do Brincar para a construção do conhecimento que engloba a educação infantil.
De acorde com Peters (2009, p.38), tem como definição de Brincadeira: “O resultado da ação que a criança desempenha ao concretizar e/ou recriar suas regras, estabelecendo ou não relação com um objeto, ao entrar na ação lúdica.”
Há algum tempo atrás, brincar era visto como uma mera diversão, supunham até de ser nocivas a moral, e formação de um adulto íntegro, vista como “criança em miniatura”, termo usado por Jean Jacques Rousseau.
Antigamente as crianças, participavam das mesmas brincadeiras que os adultos
Tempos depois, houve um rompimento desse pensamento Romântico, daí então o brincar passou a ser valorizado no espaço educativo.
Inúmeras mudanças ocorreram, segundo Wajskop (1995), “Pesquisadores como Comenius, Rousseau, e Pestalozzi, contribuíram para a valorização da infância. Baseadas numa concepção idealista e protetora da criança propuseram assim a elaboração de métodos próprios para a educação infantil. Com essa idéia é que passa a ver a educação das crianças pequenas como características particulares, não mais como educação de “mini adultos”.

2. Desenvolvimento
Negrini (1994) afirma que a primeira brinquedoteca foi fundada em Los Angeles, na Califórnia, em 1934, segundo outros autores, a Suíça foi o primeiro país que surgiu a idéia de emprestar brinquedos. Os mesmos eram destinados as crianças com necessidades especiais, sendo utilizados para estimular através de brincadeiras.
Existe no Brasil a Associação Brasileira de Brinquedoteca - ABB, fundada em 28 de Abril de 1985, por professores, técnicos e profissionais da educação. A mesma preocupa-se em garantir o espaço e o direito de brincar; pois nem qualquer espaço pode ser chamado de Brinquedoteca, para que isso aconteça é necessário que seja adequado, respeitando uma filosofia própria para não