Brincadeiras Fonológicas

aprendizagem inicial da leitura e da escrita em sistemas alfabéticos de escrita (Carraher e Rego 1980, 1984, Cardoso- Martins 1990). No entanto, na literatura científica internacional as relações entre esta capacidade denominada de consciência fonológica e a aprendizagem da leitura e da escrita tem sido objeto de muitas controvérsias. Para alguns pesquisadores a capacidade de refletir sobre fonemas é uma conseqüência da exposição à aprendizagem de sistemas alfabéticos de escrita, pois…

O recurso apresenta atividades que buscam desenvolver competências relativas à leitura e compreensão textual e que envolvem reflexão fonológica como associação de sons e letras, composição e decomposição de palavras dentre outras. Conteúdos:  Estudo do gênero poema  Leitura e interpretação de texto  Atividades de decodificação e correspondência fonográfica Competências e habilidades: Competência: Ler e compreender gêneros textuais diversos.Habilidades: Conhecer e reconhecer os sons

que registramos os sons das palavras, de que a escrita é a representação dos sons da oralidade, para que posteriormente possuindo a consciência fonológica possa desenvolver a consciência fonêmica, pois é preciso relacionar sequencialmente os sons das palavras as letras do alfabeto.Portanto, deve-se trabalhar muito na Educação Infantil a consciência fonológica para que as crianças percebam que a língua é som.Isso pode ser trabalhado através de parlendas, rimas, jogos e demais estratégias…

Palavras e seus sons Veja como trabalhar a consciência fonológica com atividades práticas em sala de aula Atividade 3 Objetivos: ★ Promover a compreensão das relações entre algumas letras e fonemas; ★ Ensinar o fonema correspondente a algumas letras. Faixa etária: 4 a 6 anos. 1. Apresente aos alunos a letra Z. Por exemplo, questione-os: “Quem conhece esta letra? Quem sabe qual é o som que esta letra faz?” 2. Mostre a imagem de uma abelha e diga: “Qual é o som que a abelha faz?” 3.…

as histórias na Educação Infantil Ana Carolina Perrusi Brandão e Ester Calland de Sousa Rosa 53 Capítulo 3 Brincando, as crianças aprendem a falar e a pensar sobre a língua Telma Ferraz Leal e Alexsandro da Silva 73 Capítulo 4 Consciência fonológica na Educação Infantil: desenvolvimento de habilidades metalinguísticas e aprendizado da escrita alfabética Artur Gomes de Morais e Alexsandro da Silva 93 Capítulo 5 Explorando as letras na Educação Infantil Eliana Borges Correia de…

Selecionada: b. a consciência fonológica. Respostas: a. a consciência fonêmica. b. a consciência fonológica. c. o letramento. d. um treino fonético. e. uma memorização lúdica. Feedback da resposta:  Resposta correta: alternativa B Comentário: a reflexão sobre as unidades sonoras das palavras faz parte de um conjunto de habilidades metafonológicas, também conhecido como consciência fonológica. Deve-se atentar para que não seja confundida consciência fonológica com…

como a criança aprende a ler e escrever, ao papel da consciência fonológica, ás pesquisas sobre o letramento, entre outros, mudaram substancialmente a forma de conceber a alfabetização atualmente. Para isso, é preciso que, desde o ingresso na escola, a criança seja mergulhada num ambiente de letramento, ou seja, num ambiente em que a leitura e a escrita sejam usadas com sentido e base na sua função na sociedade. A brincadeira é considerada atividade essencial da criança,…

convenções - alfabetização - quanto as práticas de uso social da leitura e da escrita - letramento. Alfabetização na educação infantil Curiosamente, atividades bastante comuns na educação infantil - os rabiscos, os desenhos, os jogos, as brincadeiras de faz-de-conta - não são consideradas atividades de alfabetização, quando representam, na verdade, a fase inicial da aprendizagem da língua escrita, constituindo, segundo Vygotsky, a pré-história da linguagem escrita: quando atribui…

..........................................................................00 2.6.6 Sequência lógica..............................................................................................................00 2.6.7 Avaliação da consciência fonológica..............................................................................00 2.6.8 Teste de compreensão oral...............................................................................................00 2.6.9 Teste de sondagem…

Cantigas de Roda Cantigas de Roda INTRODUÇÃO Como cantigas de roda são canções utilizadas em brincadeiras, e a roda encontra-se entre as brincadeiras mais difundidas, brincar de roda é uma forma de recreação para seres humanos, sejam eles crianças ou adultos. As cantigas são formas de expressar necessidades cognitivas, afetivas e sociais próprias dos homens, portanto podemos levar nossos alunos a senti-las, valorizá-las e estudá-las como formas de…