Brincadeiras Folcloricas

características e valores atraves de brincadeiras. Objetivo Específico: :Resgatar tradições;Valorizar o folclore brasileiro;Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas;Estimular a criança e sua imaginação. CONTEÚDOS: O que é Folclore;Parlendas;Trava-línguas; Adivinhas; Cantigas de roda; Brincadeiras tradicionais; Lendas: Saci-pererê, Curupira, Iara e Lobisomem , etc. Metodológia: · Explicar o que é folclore: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas. · …

favorecer o rolar, fazer a criança seguir o objeto; -favorecer o nadar no seco, de barriga par baixo; -segurar o chocalho com a mão, para balançar e produzir barulho; -dar mordedor e brinquedos para que a criança possa levar até a boca; -facilitar brincadeiras para usar os dedos das mãos e manipular os objetos; -conversar com o bebê frente à frente, dar um tempo para ele retribuir esta conversa com sorriso; -brincar de esconde-esconde com a educadora; -estimular as cores; -rir…

anos) ANO LETIVO: 2012 MÊS: Agosto SEMANÁRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL – 2ªFEIRA |RECEPÇÃO: : Os alunos chegarão e nós organizaremos os materiais para cantarmos uma música folclórica (O Cravo e a Rosa). | |ATIVIDADE 1: : Iniciaremos as atividades com uma roda de conversa e discutiremos sobre o que é folclore, lendas, cantigas, e provérbios. | |ATIVIDADE 2:

não tenham acesso a sua origem. 04 - Objetivos Geral: Ter conhecimento do folclore brasileiro, identificando suas características e valores. Específico: Resgatar tradições; Valorizar o folclore brasileiro; Resgatar brincadeiras e músicas folclóricas; Estimular a criança e sua imaginação; 05 - Desenvolvimento *Conversa informativa recolhendo dados que já conhecem e o que não conhecem, contando histórias e lendas, com perguntas. O que sabem O que não…

imbricamento dos termos que envolvem as discussões, de temáticas subjacentes a estes termos, de formação dos estudiosos e de instrumentos de disseminação da produção. Cita-se,como exemplo, a teia escola/educação/processos pedagógicos/jogo/brinquedo/brincadeira/lúdico/lazer. Na produção do conhecimento referente aos estudos do lazer, todas as discussões que abordam o problema da educação para e pelo lazer passam por esta teia de categorias, cujos significados variam conforme os…

uma brinquedoteca, um parquinho e uma área de lazer, muito utilizada pelas crianças. Há também um pátio, onde são realizadas atividades de integração os “momentos” nomeado pelos profissionais um momento de conviver e aprender, onde são realizadas brincadeiras, danças, músicas, teatro, dentre outras atividades lúdicas. No inicio do ano este momento de lazer oferecido pela escola ajuda na adaptação dos alunos que ocorre por período determinado. Ao entrar e sair da sala os alunos são…

Reconhecer o espaço cênico (cenário, iluminação, figurino e sonoplastia) os personagens e elementos da linguagem dramática ( texto, expressão corporal. Ação dramática entre outros) ♦ Apreciar e valorizar as produções musicais (canções, brincadeiras e músicas populares e folclóricas) desenvolvendo a memória musical, estimulando a percepção rítmica e melódica, e criando sons. ♦ O reconhecimento da dança e de suas concepções estéticas nas diversas culturas (criação regional nacional e…

gestos, alimentação, artesanato, cantos, músicas, brincadeiras, provérbios, técnicas rudimentares, medicina caseira, superstição e outros. Ao elaborarmos este Projeto, visamos despertar nos alunos o valor educativo do folclore, que possibilita ao educando ensinar com o exemplo de lendas de sua cidade e tradições. O aluno tem condições de aprender o enredo de certos folguedos populares, de estudar personagens, de entoar melodias folclóricas e, a partir daí, compor suas próprias…

pelos costumes e tradições transmitidos de geração em geração. Todos os povos possuem suas tradições, crenças e superstições, que se transmitem através das tradições, lendas, contos, provérbios, canções, danças, artesanato,jogos, religiosidade, brincadeiras infantis, mitos, idiomas e dialetos característicos, adivinhações, festas e outras atividades culturais que nasceram e se desenvolveram com opovo. A UNESCO declara que folclore é sinônimo de cultura popular e representa a identidade…

BREVE ANÁLISE DAS DANÇAS FOLCLORICAS DE PARINTINS Parintins – AM Abril/2015 ANDREZA MENDONÇA EMILE MAIA KARINA SANTOS REGIANE PRATA SAMUEL ANSELMO BREVE ANÁLISE DAS DANÇAS FOLCLORICAS DE PARINTINS Trabalho apresentado à Professora: Michelle Laureano Mussolini, da disciplina de Metodologia das Dança, para obtenção de nota parcial do quarto período. Parintins – AM Abril/2015 BREVE ANÁLISE DAS DANÇAS FOLCLORICAS DE PARINTINS Esse ano o Festival…