Brincadeiras Do Deficiente Intelectual

DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROPORCIONADO POR JOGOS E BRINCADEIRAS EDUCATIVAS, SUA IMPORTÂNCIA E SUA APLICAÇÃO Dourados-MS 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PSICOLOGIA PEDAGÓGICA CONCRETA DANIELA DE SOU ZA BARBOSA GELSON MARANGUELI DE ASSIS JOANA D’ARC CASTILHO CABREIRA VANUZA BARBOSA JORDÃO RAMOS O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PROPORCIONADO POR JOGOS E BRINCADEIRAS EDUCATIVAS, SUA IMPORTÂNCIA E SUA…

paralisia cerebral. Um deles é a associação da paralisia cerebral com deficiência intelectual. Uma até pode estar associada à outra, mas isso não é regra, pois são quadros muito distintos.A pessoa que tem paralisia cerebral pode ter inteligência normal, a não ser que a lesão tenha afetado áreas do cérebro responsáveis pelo raciocínio e pela memória. Apessoa com paralisia cerebral pode ser erroneamente classificada como deficiente mental ou não inteligente. Tipos de Paralisia Cerebral …

em conta não só as capacidades intelectuais e os conhecimentos de que o aluno dispõe, mas também seus interesses e motivações. Esse conjunto constitui a capacidade geral do aluno para aprendizagem em um determinado momento. Desta forma, a atuação do professor em sala de aula deve levar em conta fatores sociais, culturais e a história educativa de cada aluno, como também características pessoais de déficit sensorial, motor ou psíquico, ou de superlotação intelectual. Deve-se dar especial…

1995: 9). Segundo Bueno e Resa (1995), a Educação Física Adaptada para portadores de deficiência não se diferencia da Educação Física em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que podem ser aplicados ao indivíduo deficiente. É um processo de atuação docente com planejamento, visando atender às necessidades de seus educandos. A Educação Física na escola se constitui em uma grande área de adaptação ao permitir, a participação de crianças e jovens em…

temporalidade que vai desde a Alta Idade Média (século XII) ao fim do período moderno (século XVIII). Da análise de elementos que envolvem a infância medieval, como a história das idades, as roupas e vestimentas, a educação infantil, os jogos e brincadeiras, a afetividade familiar, a criança e a Igreja, Ariès conclui que “na sociedade medieval, que tomamos como ponto de partida, o sentimento de infância não existia – o que não quer dizer que as crianças fossem negligenciadas,…

regras, e faz com que o aluno se perceba como sujeito de direitos e deveres como os outros. Não se deve substimar a inteligência dos alunos e sim respeitar as diferenças, pois mesmo as pessoas com deficiência intelectual levem mais tempo para aprender, muitas outras habilidades intelectuais e sociais podem ser adiquiridas. Quando todos os envolvidos se empenham em criar em seu curriculo atividades e temas no projeto pedagógico de forma organizada, estruturada,…

Bateria psicomotora Há muitos, a literatura apresenta aos educadores e terapeutas informações cada vez mais elaboradas sobre os portadores de necessidades especiais, dentre eles o Deficiente Mental (DM). A ciência, por sua vez, se preocupa em estudar de maneira profunda estes indivíduos, para solucionar várias problemáticas que os acompanham, haja vista que ainda não temos muito a saber sobre os mesmos. É importante ressaltar que as razões para a mensuração em alunos com deficiência…

de homens críticos e transformadores de uma sociedade. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO A brincadeira contribui para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, além de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos. As brincadeiras aparentemente simples são fontes de estímulo ao desenvolvimento cognitivo, social e…

aluno a compreensão do momento que vivemos e, em especial o que hoje tem se constituído para atender as pessoas com deficiência na rede comum de ensino. Tem por objetivo aproximar os alunos da realidade enfrentada pelas pessoas com deficiência intelectual e por suas famílias, bem com os serviços oferecidos para tais pessoas. Os itens que serão trabalhados dentro do relatório são: CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO, CARACTERIZAÇÕES DA ESCOLA ESTAGIADA, CARACTERIZAÇÕES DA TURMA…

3 1- Ensaio sobre a História da Inclusão Educacional A década de 1980 foi marcada pelo início dos princípios norteadores da inclusão de pessoas com necessidades especiais na rede regular de ensino, em face do Ano Internacional das Pessoas Deficientes, ocorrido em 1981. O movimento pela inclusão de pessoas com deficiência teve um marco importante em 1994, com a assinatura da Declaração de Salamanca, documento de caráter internacional, onde o Brasil foi um dos países que assumiu a…