planejamento

PLANEJAMENTO SEMESTRAL – 2º SEMESTRE DE 2014 CENTRO DE REFERÊNCIA DE ASSISTENCIA SOCIAL - CRAS 1. SERVIÇO DE CONVIVÊNCIA E FORTALECIMENTO DE VÍNCULOS – CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 6 -15 ANOS (PETI) AGOSTO: TEMA: RESGATE DAS BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES DIA AÇÃO A SER EXECUTADA OBJETIVO RESPONSÁVEL EQUIPAMENTO/MATERIAL NECESSÁRIO 11.08.2014 - Acolhida/Dinâmica - Mês do Folclore - Roda de conversa sobre Brinquedos e Brincadeiras Populares. - Construção de Regras de Convivências - Inicio das atividades do 2º Semestre realizando uma acolhida agradável e receptiva. - Despertar Importância de Crianças e adolescentes sobre brincadeiras populares - Formação de Grupos Bill Lira (Estagiária de Serviço Social) Orientadores do SCFV - Lanche para C/A 100 crianças. 12.08.2014 - Oficina de Música - Abordar sobre Jogos e Brincadeiras - Exemplificar as brincadeiras populares - Fazer com que os participantes diferencie sobre o que é Jogos e Brincadeiras Orientadores do SCFV 13.08.2014 - Oficina de Recreação (Tarde) - Pesquisa de Brincadeiras e Jogos - Identificar/pesquisa: junto com seus pais e avos Jogos e brincadeiras populares, para que possam construir seus próprios brinquedos. Orientadores do SCFV 18.08.2014 - Oficina de Recreação (Manhã) - Semana do Folclore - História contadas pelas pessoas Idosas - Realizar ações que incentive as relações intergeracional. Orientadores do SCFV Idosos do SCFV – REVIVER

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL SÍLVIA MARIA SANTANA DE SOUZA A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NAS ATIVIDADES LÚDICAS NO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS SALVADOR-BA Salvador 2013 SÍLVIA MARIA SANTANA DE SOUZA A CONTRIBUIÇÃO DO SERVIÇO SOCIALNAS ATIVIDADES LÚDICAS NO COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS MERCÊS Projeto…

CURSO DE SERVIÇO SOCIAL PRODUÇÃO TEXTUAL AVALIATIVA PERTINENTE AO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II RENATA BISPO DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA AS RELAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DO PROJETO VIDA E ESPERANÇA SEABRA 2012 1. APRESENTAÇÃO: Este projeto traz uma visão da importância dos jogos e brincadeiras para a contribuição a formação de atitudes sociais, respeito mútuo, relação…

Referencia da Assistencia Social (CRAS- centro) na cidade de Parambu Ceara. O trabalho realizado no CRAS visa atender as familias que so encontram em risco e em situacoes de vulnerabilidade social, as ofertas de trabalho intitucional e ampla e se da de forma organizada onde e prestado o Servico de protecao social basica Servico de Protecao Atendimento Integral a Familia (PAIF) Servico de Convivencia e Fortalecimento de Vinculos Servico de protecao Social para pessoas com Deficiencia e…

Brasília – UnB Departamento de Serviço Social – SER Disciplina: FHTM-1 FUNDAMENTOS HISTÓTICOS, TEÓRICOS E METODOLOGICOS DO SERVIÇO SOCIAL (FHTM) Professora: Karen Santana Aluna: Julia Lorraine – Matrícula: 13/0117897 Dinâmicas de grupo A pratica de dinâmica de grupo no serviço social, se baseia em uma técnica que muitas vezes se utiliza de jogos, brincadeiras e em alguns casos, simulações de determinada situação que permita que os indivíduos pertencentes ao grupo produzam uma…

POSSIBILIDADES E IMPASSES NA INCLUSÃO DE BEBÊS SURDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dayane Bollis Rabelo – UFES (dayane_vix@hotmail.com)1 Profª. Drª. Ivone Martins de Oliveira – UFES (ivone.mo@terra.com.br)2 Eixo temático 5: Deficiência auditiva/Surdez Comunicação Oral RESUMO O objetivo foi analisar a inclusão de bebês surdos (1 ano) na educação infantil de um Centro Municipal de Educação Infantil do município de Vitória/ES. Como aporte teórico foi utilizada a perspectiva…

assinado denunciando a família para uma assistente social. Depois de visitas e a ajuda da assistente, as meninas começaram a conhecer o mundo, receberam um espelho o qual fez com que reconhecessem sua própria imagem. Provaram também uma maçã, o que foi a grande motivadora da libertação das meninas. Iniciaram o convívio social, discretamente, depois de verem um garoto puxando uma maçã. A partir daí saíram às ruas, conheceram pessoas e até brincavam com outras crianças. A maçã entra em…

.....................5 CAPITULO I - LEGISLAÇÃO, NORMATIZAÇÃO E DIRETRIZES PEDAGÓGICAS......................................................................................................................6 1.1 - Legislação que Regulamenta a Educação Infantil no Brasil..............................................6 1.1.1 – A Legislação Educacional no Município de Dourados..................................................9 1.2 – Projeto Político Pedagógico do…

BRINQUEDOTECA | ASSISTENTE SOCIALORIENTADOR SOCIAL | DIVULGAR O SERVIÇO DE 0 A 6 ANOS CRASBRINQUEDOTECAHOÁRIOS, DESENVOLVIMENTO DO SERVIÇO E CONDICIONALIDADES | DIALOGO COM PARTICIPANTES DO PROJETO | | TE RÇA FEIRA19|02|2013(F/C-04 A 06 ANOS) | CONHECIMENTO DO GRUPO | ASSISTENTE SOCIALORIENTADOR SOCIAL | CONHECER CADA PARTICIPANTE DO PROJETO APRENDER BRINCANDO VISANDO IDENTIFICAR SENTIMENTOS, CONFLITOS E ESTRUTURA FAMILIAR | DINÂMICA INTERATIVA : DINÂMICA DE APRESENTAÇÃOOBJETIVO:…

Justificativa Para Winnicott, a brincadeira permite a associação livre de ideias, pensamentos, impulsos, sensações sem conexão aparente e emersão de ideias. Para ele, com base no brincar, se desenvolve a comunicação e se constrói a totalidade da existência experiencial do homem Este projeto vai proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que a…