atps briquedewoteca

de forma prazerosa. Avó 01 – Porque ajuda à criança se locomover e se divertir. Avó 02 – Porque a criança se distrai. 2. Quais as brincadeiras do dia a dia de sua infância?Descreva duas brincadeiras ou mais. Respostas: Criança 01 – Pega- pega, pula corda e boneca. Criança 02 – Futebol, vídeo game e pega-pega Professor 01 – Pular corda, elástico e boneca Professor 02 – Brincadeiras de roda, esconde-esconde, queimada e casinha Avó 01 – Pular corda, casinha e boneca de pano Avó 02 – Três marias, esconde-esconde e brincadeira de roda 3. Quais as brincadeiras de outros tempos estão presentes na vida das crianças de hoje? Respostas: Professor 01 – Pega pega e boneca Professor 02 – Futebol e brincadeiras de roda Avó 01 – Pega-pega e futebol Avó 02 – Esconde-esconde e pipa 4. Quais as brincadeiras atuais presente na vida das crianças de hoje? Respostas: Criança 01 – Video game e bonecas que andam e falam sozinhas Criança 02 – Jogos de computador e futebol Professor 01 – Futebol e jogos eletrônicos Professor 02 – Video game e bicicleta Avó 01 – Internet e skat Avó 02 – Video game e futebol Passo 02 Aspectos relevantes da Entrevista: Importância do brincar na vida das crianças independente da época; Brincar para diversão e desenvolvimento corporal e cognitivo; As brincadeiras de antigamente eram mais saudáveis; As brincadeiras de hoje deixam as crianças mais sedentárias; Algumas brincadeiras resistem ao tempo; Brincadeiras de antigamente:

PROJETO: BRINCADEIRAS DO TEMPO DA VOVÓ IMPORTÂNCIA: É importante que as crianças conheçam os brinquedos e brincadeiras antigas, resgatando assim tradições e culturas que estão sendo substituídas por brinquedos e jogos eletrônicos. O contato com este tema proporciona momentos de criação, interação e muita diversão. OBJETIVOS: Com a ajuda das vovós aprende-se novas brincadeiras, e amplia-se o repertório. Resgatamos brinquedos e brincadeiras antigas e comparamos com os atuais. As…

Feira Cultura para Educação Infantil Tema : “Cantigas de roda do tempo da vovó” Justificativa Observamos cada vez mais que o contato com jogos ,brincadeira e brinquedos tradicionais ,vem perdendo espaço para equipamentos de alta tecnologia, entre esses se destacam: videogames , computadores, televisores, brinquedos de controle remoto, etc. Acreditamos que os brinquedos e as brincadeiras são necessário para um aprendizado significativo ,já que o brincar estimula o desenvolvimento…

criação de Webquest TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES 1. Introdução |As crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha e passaram a jogar videogames e jogos de computador, ignorando o | |sol que brilha a convidar as brincadeiras na rua. Assim, muitos jogos e brincadeiras caíram no esquecimento e as crianças de hoje não | |tiveram a oportunidade de aproveitar esse momento. …

casa da avó para lhe fazer companhia, pois ela estava se sentindo muito sozinha ultimamente. Eles levaram o vídeo game novo e lá passavam horas e horas jogando sem trocar nenhuma palavra com a avó. Certo dia, a avó observou que fazia uma linda tarde de sol, e em meio ao silêncio da casa,ela lhes disse: Fontes: http://www.canstockphoto.com.br/ e http://www.colorir.com/, 2015 - Não consigo me conformar como vocês perdem tempo nesses jogos eletrônicos, no meu tempo não era assim, éramos…

4 1 ETAPAS DE UM PROJETO EDUCATIVO E SUA FINALIDADE 5 2 REFLEXÕES SOBRE A MATRIZ CURRICULAR PARA O 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 7 2.1 A matriz curricular e o Projeto Diversão e Aprendizagem com os Brinquedos dos Tempos da Vovó 8 …

Músicas: Paralamas do sucesso, legião urbana, capital inicial. Literatura: Quadrinho da turma da Mônica, amava ler nas horas vagas. Programas de TV: Caverna do dragão, He-man, Os smurfs, Scooby-Doo, Chico Bento. O que você não gostava na sua infância? Quando o meu pai mandava escrever no caderno de caligrafia. Gostava de ir na casa dos avós? Porque? Amava, simplesmente porque eu fazia tudo o que queria, subia no péde manga (coisa que eu adorava fazer), nadava na bacia cheia de água e…

resgate dessas brincadeiras por ser um ambiente socializador, onde a tecnologia é usada de forma positiva e educacional para pesquisas, registros e transição de imagens através dos meios tecnológicos como computador, televisão, celular, usaremos o ambiente para resgatar essas brincadeiras e brinquedos da década de trinta até os dias atuais, procurando não afastar a criança da realidade tecnológica mais sim enquadrá-las no resgate a cultura brasileira através da pratica pedagógica,…

do livro: “A minha história”. No livro registraremos dados físicos de cada um (peso, altura, etc.), depoimentos de familiares, etc.. “Meus avós na escola” • Mensalmente iremos realizar atividades com a participação de uma avó ou avô para junto com a turma criar uma receita, contar uma história... “Alguém para cuidar” • Apresentação do mascote da turma, o mais novo amigo da salinha “o caçulinha”. “A família de Jesus” • Trabalhar os valores da família de Jesus nas visitas à capela e…

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SÔNIA CRISTINA LAGDEN SILVA AS BRINCADEIRAS OU AS CRIANÇAS MUDARAM: POR QUÊ? Santos - SP Junho/2014 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA SÔNIA CRISTINA LAGDEN SILVA AS BRINCADEIRAS OU AS CRIANÇAS MUDARAM: POR QUÊ? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de…