Brincadeiras De Encaixe

as características de um povo; Constatar sobre a alegria que o brincar proporciona; Criar, brincar, observar, praticar, imaginar e adquirir novos conhecimentos através da sua própria habilidade de construção dos brinquedos; A importância da brincadeira na preservação ambiental. Duração das atividades 3 aulas de 50 min. /total: 150min. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não é necesário nenhum conhecimento. Estratégias e recursos da aula Aula 1…

R.A. 913200782 6. Katherine Stefanny Nascimento Santos R.A. 914111994 7. Leticia da Silva Dias R.A. 914110431 8. Wellington Rezende Aráujo R.A. 914122697 2014 Nome da Brincadeira: Salva Bexiga Origem: Veio do grupo com base no site www.pucpr.br Categoria de Jogo: Agôn (CAILLOIS, 1990) Objetivos: Ficar com o máximo de bexigas sem estourar dentro do grupo Número de participantes: 30 a 60 participantes Local a ser utilizado:

(Conteúdo Programático) 1. Rodas de músicas, rodas de histórias, parlendas. 2. Atividade que estimulem a identificação e reconhecimento aspectos de seu próprio corpo, ex: desfralde. 3. Rodas de conversas com interpretações, cantos, conversas, brincadeiras, jogos, recursos audiovisuais, livros, materiais pedagógicos. 4. Atividades com cartazes e desenhos. 5. Textos ilustrados com figuras. Avaliação Avaliação será contínua, através da observação diária da criança, no desempenho…

das brincadeiras a sua vida fora da creche. O trabalho lúdico na brinquedoteca faz com que a criança também desenvolva valores como a amizade, cooperação, criatividade e respeito. Com a brinquedoteca na educação infantil, ou seja, as creches podem dar a elas o direito de brincar. Podemos dizer “Brincar de Aprender”, a forma mais lúdica e significativa, tornando a aprendizagem mais enriquecedora. O ambiente deve estar harmônico, contendo brinquedos, jogos, fantasias, livros, sucatas,…

envolvem alguns jogos e brincadeiras, principalmente aqueles que são de construção e de regras. Vários jogos e brincadeiras que interessam a criança pequena têm um rico contexto em idéias matemáticas que podem ser desenvolvidas pelo adulto, através de perguntas, observações, e formulações de propostas. Alguns exemplos são: cantigas de roda, brincadeira da dança da cadeira, quebra-cabeça, labirinto, dominó, dados de diferentes tipos (com formas,número,figuras,etc...) , jogos de encaixe,…

Anjos Projeto cultura Cuiabana Brincadeiras de rodas As cantigas e brincadeiras de roda são manifestações folclóricas onde as crianças se dão as mãos, formam uma roda e cantam melodias que podem ou não ser acompanhadas de coreografia. Antigamente, eram muito comuns no cotidiano infantil da criança brasileira. Hoje, no entanto, é uma manifestação que está sendo esquecida, pois as crianças estão mais interessadas em outros tipos de música e brincadeiras. As cantigas de rodas,…

atrás, em cima/embaixo, dentro/fora, longe/perto, primeiro/último, direita/esquerda; - Organização espacial: antes/durante e depois, hoje/ontem/amanhã; - Nomear iguais e diferentes (Identificação); - Jogos de raciocínio (quebra-cabeça e jogos de encaixe); - Classificar e nomear objetos pela cor, forma (círculo, triângulo e quadrado); - Significado de placas, sinais e símbolos; - Medidas: tamanho: maior/menos, grande/pequeno; espessura: grosso/fino, largo/estreito. - Massa (leve,…

envolve emocionalmente convive socialmente e opera mentalmente; tudo isso gastando energia, imaginando, entre outras coisas. O brinquedo possibilita comportamentos espontâneos e improvisados; a criança tem a possibilidade de criar normas para a brincadeira, e esta sempre modificando a cada vez que brinca. A direção que o brinquedo assume é determinada pelas variáveis de personalidade da criança, do grupo e do contexto social em que as crianças vivem. …

OFICINA DE ESTIMULAÇÃO BERÇÁRIO 2 Critérios para atendimento em creches •De acordo com CAMPOS (2009) listamos : •Alguns critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais as crianças •Direito à brincadeira •Direito à atenção individual •Direito a um ambiente aconchegante, seguro e estimulante •Direito ao contato com a natureza •Direito à higiene e saúde •Direito a uma alimentação sadia •A desenvolver sua curiosidade, imaginação e capacidade de expressão;

aqueles que brincam lhe impuserem algumas regras. Sendo assim, o jogo, o brinquedo e a brincadeira têm conceitos distintos, mas estão imbricados; ao passo que o lúdico abarca todos eles. (MIRANDA, apud SÁ, 2008) . Para Souza (apud SÁ, 2008) brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criança. Brincar é um momento de auto-expressão e auto-realização. As atividades livres com blocos e peças de encaixe, as dramatizações, a música e as construções desenvolvem a…