Brincadeira De Encaixe

alimentos que gosta e leva à boca. – Examina brinquedos e objetos como os olhos e as mãos, sentindo-os, apalpando-os e girando-os. – Gosta de tirar e por coisas em recipientes. – Brinca de "pirulito que bate bate" a pedido. – Gosta de brincadeiras de por e tirar coisas. – Sua compreensão se aprimora e fica muito atento para conversação dando atenção às expressões faciais e tons de voz. – Apresenta manifestações adjetivas: raiva, fome, amor, afeto, alegria,…

Corporeidade e Ludicidade Plano de Aula Tema: Encaixes ( casa de chaves, caminhão multi formas, cubos educativos, formas) Tempo: 3 a 5 minutos Faixa etária: 2 a 6 anos Objetivo: Aperfeiçoar a coordenação motora. Desenvolvimento: Pegar as formas e encaixar nos seus respectivos lugares. Triângulo no triangulo, quadrado no quadrado, e assim sucessivamente. Avaliação: Por meio de observação. Materiais utilizados: caminhão multi formas e suas formas de encaixe. Plano de Aula Tema:…

RECURSOS: composta por estantes de madeira com materiais de pintura, recorte e colagem, armário de jogos pedagógicos (quebra-cabeça, alinhavo, jogos de encaixe, blocos lógicos, jogos de memória, jogos de números, mosaicos) prateleira de granito com brinquedos pedagógicos (encaixes, formas geométricas, casinhas, bate-pinos, caminhões de madeira e pinos de encaixe), lousinhas individuais, 3 mesinhas, cadeiras, tapete, rádio e quadro branco. - SALA DE MULTIMEIOS: composta de lousa,…

JUSTIFICATIVA  O interesse pela pesquisa iniciou-se através da percepção da utilidade da brinquedoteca como um espaço apropriado para a formação social da criança, e também por observar que os educadores sempre recomendam os jogos e as brincadeiras na educação infantil.  E por propiciar a interação com os brinquedos, a criança desenvolve suas habilidades cognitivas, físicas, motoras, interpessoais, intrapessoais e sociais.  Indagamos como acontece essa aprendizagem e quais …

brinquedos com números • Valorizar os números, as operações numéricas, as • Dar oportunidade para a criança, durante as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano. ATIVIDADE EM SALA brincadeiras, de ter contato com brinquedos que contenham números, como réplicas de telefones, máquinas de calcular, relógios, carrinhos com placas numeradas etc. • Este contato fará com que a criança comece a se familiarizar com o uso…

seu modo a seqüência numérica, fazer comparações entre quantidades e entre notações numéricas e localizar-se espacialmente. Essas ações ocorrem fundamentalmente no convívio social e no contato das crianças com histórias, contos, músicas, jogos, brincadeiras etc. À medida que crescem, as crianças conquistam maior autonomia e conseguem levar adiante, por um tempo maior, ações que tenham uma finalidade, entre elas atividades e jogos. As crianças conseguem formular questões mais elaboradas,…

freqüentam. Através da exploração, a criança tem a possibilidade em adequar seus gestos e movimentos à realidade. Na consciência corporal a criança começa a reconhecer a imagem do seu próprio corpo através principalmente de interações sociais e brincadeiras diante do espelho, o que lhe proporciona a construção de sua identidade. Crianças de quatro à seis anos Nesta faixa etária ocorre a ampliação do repertório de gestos instrumentais que contam com progressiva precisão por…

Relatório Semanal - 05/09/2011 a 09/09/2011 No primeiro momento houve a brincadeira com cubos de encaixe e bonecos que os alunos trouxeram de casa. Depois as crianças recolheram todos os brinquedos para guardar. A professora fez a recordação das vogais a,e,i,o, utilizando folhas com figuras representado as respectivas vogais, são figuras de abelha, elefante, índio e ovelha. Eu contei a história: A Princesa e o Sapo, o livro é ilustrado e a cada página contada eu levava o livro para que…

frontal associadas a linguagem, movimento, cognição social e solução de problemas. Os resultados vão se refletir por toda a vida.” Orientação Espaço Temporal Objetivo: Situar movimentos no espaço e no tempo. Atividades: · Brincadeira de “Por e tirar”. · Brincar de trenzinho ou cobrinha. · Percurso dramatizado (trabalhando lateralidade, coordenação motora grossa). · Jogos: Passar anel, Corre cutia, Seu lobo taí? · Bola: Colocar a…

Educação pelo jogo deve, portanto, ser a preocupação básica de todos os professores que têm intenção de motivar seus alunos ao aprendizado". (TEIXEIRA, 1995). Durante a brincadeira, as crianças revelaram competências que normalmente não eram reconhecidas nas atividades cotidianas, e em diferentes modos de avaliação mais dirigida. A brincadeira, enquanto uma das primeiras atividades sociais da criança possui uma função fundamental não só na aquisição da linguagem, mas também no…