A educação infantil

Modelo de parecer descritivo ed. infantil ARECER DESCRITIVO DE ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL O aluno demonstra interesse na realização das atividades sendo muito prestativo. Se expressa de forma clara eargumentada, interagindo com o grupo e com a professora. Em algumas ocasiões é necessário que a professora relembre alguns combinados feitos anteriormente, poisdispersa-se facilmente querendo chamar a atenção de todos na hora das atividades. Demonstra ser uma criança criativa, afetiva e alegre. Bastante curioso e sempre fazperguntas sobre a rotina da aula. Gosta muito da hora do brinquedo livre, onde envolve-se em diversas brincadeiras com seus colegas demonstrando muita imaginação. Gostatambém dos jogos de encaixe, montar e massinha de modelar. Brinca com todos os coleguinhas, sabendo dividir os brinquedos e os materiais. Demonstra perceber aimportância de uma alimentação saudável e reconhece a necessidade dos hábitos de higiene como lavar as mãos e escovar os dentes para a manutenção e preservação da saúde.Age de forma independente, executando ações simples do cotidiano e requisitando ajuda quando necessário. Na rodinha gosta de ouvir histórias e cantar músicas,contribuindo com boas opiniões para o que está sendo estudado e esperando sua vez para falar. Reconhece cores primárias, figuras geométricas e identifica a letra inicial doseu nome, dos colegas e professora. Demonstra boa coordenação motora e equilíbrio nas atividades dirigidas realizadas e gosta…

8635261999 RA 6394240181 RA 6784390563 INTRODUÇÃO O jogo e a brincadeira é uma maneira incrível de aprendizagem para as crianças além de promover a integração entre elas. Nesta fase, a criança está sempre descobrindo e aprendendo novas coisas, é um ser em criação, o brincar nessa fase é fundamental para seu desenvolvimento social e cognitivo. O presente trabalho tratará da questão de como o brincar e o jogo são essenciais na vida dos pequenos. Também será apresentado diferentes formas…

SEQUENCIA DIDÁTICA Assunto: Adaptação e diagnose. Período: 2 semanas Tempo: 10 a 20/03/2015 Objetivo: Perceber o conhecimento prévio dos alunos, identificando valores, interesses, comportamentos e dificuldades, para que possa haver uma melhor integração dos temas propostos nos projetos e práticas pedagógicas e os conhecimentos que os alunos já possuem, permitindo conhecer a realidade do aluno, como a sua convivência social, as relações familiares, etc; Estabelecer vínculos afetivos e…

| | | | | | |Identificar seus limites e as sensações do|Mostrar atraves de brincadeiras a | | | |Percepção das sensações,limites,potencialidades | |proprio corpo |importancia dos cuidados com o propio | …

se possui irmãos na escola, suas brincadeiras preferidas, comidas que aprecia ou não, se possui objetos de apego, chupeta e o que costuma gerar conforto ou desconforto emocional (por exemplo, a resistência para relacionar-se com pessoas estranhas). Ação Didática (desenvolvimento das atividades): Segunda-feira Acolhida e apresentação da professora e dos alunos. Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas. Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe;…

ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação;  Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;  Explorar e utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento etc., para o uso de objetos diversos. Crianças de quatro a seis anos  Ampliar as possibilidades expressivas do próprio movimento,     utilizando gestos diversos e o ritmo…

importância do lúdico em sala de aula. A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é importante para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincar não é apenas diversão, mais atividades que tem ação direta em todos os níveis de desenvolvimento humano. Vivenciar a brincadeira é uma excelente oportunidade de desenvolvimento, pois a criança experimenta, descobre,…

| |X | |* Reconhece os números até 04 e relaciona-os com a quantidade; |X | | |* Explora e descreve semelhanças e diferenças dos objetos; | |X | |* Conhece e identifica as cores trabalhadas; | …

maneiras de economizar a água diariamente. - Identificar o ciclo da água na natureza. - Reconhecer a importância de preservar o meio ambiente para que a água não acabe. Desenvolvimento e ou procedimentos metodológicos: - Leitura da “ HISTÓRIA DA ÁGUA” e montagem de um livrinho; - Ler diferentes tipos de textos; - Produzir textos orais; - Coletar dados por meio de pesquisas e observações em casa; - Experimento: “ÁGUA, UM SOLVENTE NATURAL”, colorir com tinta guache a água nas…

espaços e materiais.• Jogos pré-desportivos, cooperativos erecreativos.• Atividades em sala de aula.• Jogos pré-desportivos com fundamentos básicos: arremessos, lançamentos e passes.• Circuito com habilidades e capacidades motoras.• Ordem Unida: marchas e evoluções.• Exercícios de expressão corporal, danças folclóricas, regionais e populares.• Técnicas e táticas de jogos individuais e coletivos. | * Desenvolver a familiaridade com a imagem do próprio corpo; * Explorar as…