Boliche E Matematica

FACULDADE MONTE ALTO - FMA RITA DE CÁSSIA FERREIRA MONTELA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Nos primeiros anos DO ENSINO FUNDAMENTAL São Paulo 2011 RITA DE CÁSSIA FERREIRA MONTELA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Nos primeiros anos DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Faculdade Monte Alto – FMA, requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Orientador: Prof

coordenação motora; aumentam a velocidade de raciocínio e garantem uma melhor qualidade na interação entre a criança e o mundo que a cerca, em seu grupo social e no mundo. PLANO DE AULA Tema: Boliche com Garrafa Pet Turma: De 3 a 5 anos Tempo de duração: 1 h Conteúdo: Filosofia, Matemática, Arte. Objetivo Específico: Desenvolver habilidade, coordenação motora, concentração das crianças, memorizar quantidade. Objetivo Geral: Associação de cores, memorização de expressão das figuras;

O projeto atenderá todas as crianças matriculadas na Escola, com a cooperação e participação de pais e toda a comunidade escolar. INTERDISCIPLINARIDADE Artes: Confecção de materiais usados nas olimpíadas. Português: Produção de texto. Matemática: Tabulação dos dados e resultados. História/Geografia: Pesquisa sobre a história de algumas brincadeiras realizadas durantes as olimpíadas. Ensino Religioso: Valores. AVALIAÇÃO A avaliação ocorrerá durante o desenvolvimento do projeto

todos juntos e finalmente individual; .Copiar os poemas no caderno observando os espaços entre as estrofes e a estrutura de modo em geral; .Explorar oralmente o assunto: • Se os alunos acreditavam ser possível construir situações-problemas de Matemática através de um poema? • Os problemas são de difícil solução? • Quem conta as histórias? R: a autora • Nome da autora? R: Renata Bueno 2º dia - Ensinando a procurar o significado em dicionário, inferir afirmações explícitas e…

símbolos de embalagens, textos informativos oriundos dos materiais reciclados e outros); • Interpretação oral; • Interpretação escrita (coletiva); • Interpretação através de desenhos; • Produção de diferentes gêneros textuais (coletivo);  Matemática: • Estudo das cores para a separação dos produtos recicláveis (azul-papel, verde-vidro, vermelho-plástico, amarelo-metal, marrom-orgânico); • Contagem da quantidade de tipos de materiais recicláveis; • Classificação dos materiais…

da caixa de sucatas que temos na sala. Contribui para a organização da sala, porem a professora deve insistir. Gosta muito de ajudar os amigos e se vê alguém chorando se sente comovido e vai conversar. Raciocínio lógico e matemático As noções matemáticas são construídas desenvolvendo a contagem, relações quantitativas, espaciais e etc. e a partir das experiências compartilhadas. As crianças têm e põem ter várias experiências como universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas,

JOGOS PEDAGOGICO E JOGOS GEOMETRICOS NA MATEMÁTICA INTRODUÇÃO O jogo tem se tornado objeto de estudo sob diversos prismas, dando lugar a uma gama variada de definições. Não existe uma teoria completa de jogar nem ideias admitidas universalmente, mas inúmeras teorias que são úteis para o estudo de aspectos particulares do comportamento lúdico. É difícil, pois, esgotar o assunto. Nossa preocupação fundamental é a de oferecer um panorama amplo dos vários estudos existentes. Sendo…

Ciências, Artes, matemática. Iremos trabalhar oralidade e exposição de idéias; escrita através do relatório da pesquisa sobre a comunidade; o lugar onde moram, valorização da paisagem, conhecer a história do rio antes de ser poluido, a falta de infra-estrutura (rede de esgoto, tratamento da água); pesquisar sobre como fazer a reciclagem, e os cuidados com a saúde; Reutilização de material usado. exemplo: garrafa pet para confecção de brinquedo educativo como um jogo de boliche.

Plano de aula - 04/05/2015 Conteúdo: Movimento: Coordenação motora grossa e fina Língua Portuguesa: A letra b Matemática: Número 3 Objetivos: Estimular o desenvolvimento da coordenação motora grossa e fina; Aprender a escrita numérica; Associar o numeral à quantidade correspondente do 3 Aprender a escrita da letra B. Metodologia: Manhã 1º momento Acolhida: (música de bom dia, café da manhã, higiene das mãos). A aula será iniciada com uma roda de conversa sobre o final de semana dos alunos, a

trabalho em conjunto, para que os grupos atinjam objetivos comuns. Os rótulos dados à Matemática nem sempre são os mais sugestivos ou agradáveis. Toda uma mitologia cerca esta disciplina escolar que nos acompanha por toda a vida e em diversas situações. Para desmistificarmos todo este preconceito com a pobre “Matemática” é preciso que as crianças sejam estimuladas a pensar, raciocinar desde novas. Trabalhar Matemática é muito mais do que trabalharmos as operações fundamentais (…