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FILOSOFIA DA EDUCAÇAO
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA DA EDUCAÇAO

Maria Antônia Silva

BELO HORIZONTE
2015

Maria Antonia Silva

FILOSOFIA DA EDUCAÇAO
O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA DA EDUCAÇAO

Trabalho de Filosofia Apresentado ao Curso Educação Infantil, turma E1

Orientador(a) Fabiana Gonçalves

BELO HORIZONTE
2015

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE FILOSOFIA NA EDUCAÇAO INFANTIL

Introduçao:
Esta atividade tem como objetivo entender o papel da filosofia na educação infantil nos dias atuais de forma significativa e evolução da visão social sobre a criança, as preocupações. Visando o futuro e o desenvolvimento das capacidades motoras, psicológicas, efetivas e principalmente, o relacionamento social, considerando a educação escolar como ponte para a formação da criança. E quando acrescentamos o ensino com conscientização, preservação, o aprendizado fica mais completo, como brincar com os brinquedos reciclados, uma forma divertida de orientar.

Desenvolvimento:
Através do brincar a criança experimenta, organiza-se, regula, constrói normas para si e para o outro.
Ela cria e recria a cada nova brincadeira, o mundo que a cerca, o brincar é uma forma de linguagem que a criança usa para compreender e interagir consigo com o outro, com o mundo. O tema deste processo de ensino é o brincar na educação infantil 3 a 4 anos, a linha da docência educação infantil. O objetivo é Proporcionar situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se como integrante ao mesmo tempo dependente de seus pares e agentes de transformação do seu meio, e a importância do brincar com crianças inseridas nas creches com faixa etária de 3 a 4 anos.
No fim do século 19, o psicólogo e filósofo francês Henri Wallon (1879-1962), o biólogo suíço Jean Piaget (1896-1980) e o psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) buscavam compreender como os pequenos se