Bloom Meta

decorrente da aplicação de seus conhecimentos, habilidades e atitudes – os três pilares da competência. O conhecimento refere se ao saber que a pessoa acumulou ao longo de sua vida, algo relacionado à lembrança de conceitos, ideias ou fenômenos (Bloom et al., 1979; Davis e Botkin, 1994 apud CARBONE et al 2009, p45). Desta forma, conhecimento é o saber, os conceitos, as informações adquiridas através da aprendizagem nas escolas, nos livros, no trabalho e que se acumula ao longo da…

revisões, impacto sobre a taxa de repetência. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM metas de diversidade, periodicidade e poder de aferição dos métodos avaliativos, avaliação diagnóstica, taxas de sucesso na aprendizagem dos alunos. eficácia dos métodos e capacidade de identificação precoce de alunos com dificuldades de aprendizagem. criação de turmas de recuperação paralela, redimensionar os instrumentos de avaliação. % de metas cumpridas e seus impactos sobre o ensino. RECURSOS DIDÁTICOS…

grande importância, pois tem a finalidade de construir a marca da organização, buscando através da qualidade dos serviços contábeis a satisfação das necessidades dos clientes proporcionando o posicionamento da empresa no mercado atual. Segundo KOTLER e BLOOM (1990) o marketing ocorre antes de qualquer negociação, envolve a criação de estratégias, tendo o intuito de auxiliar as empresas a sobreviverem através do atendimento das necessidades de seu mercado com eficácia para que as mesmas…

preocupado com questões ambientais. Duas importantes convenções foram aprovadas durante a RIO-92: uma sobre biodiversidade e outra sobre mudanças climáticas. Outro resultado de fundamental importância foi à assinatura da Agenda 21, um plano de ações com metas para a melhoria das condições ambientais do planeta. O aprofundamento da Convenção sobre Mudanças Climáticas resultou na elaboração do Protocolo de Kyoto, de 1997, que objetiva a redução da emissão de gases causadores do efeito de…

6 4 ANÁLISES 7 4.1 MACRO AMBIENTE 7 4.2 MICRO AMBIENTE 8 4.3 ANÁLISE SWOT 9 4.3.1 Forças 9 4.3.2 Fraquezas 10 4.3.3 Oportunidades 10 4.3.4 Ameaças 11 5 MATRIZ SWOT 12 6 PÚBLICO ALVO 13 7 POSICIONAMENTO 14 8 OBJETIVOS E METAS 15 8.1 OBJETIVOS 15 8.2 METAS 15 9 MIX DE MARKETING 16 10 ESTRATÉGIAS E AÇÕES 18 11 SISTEMA DE CONTROLE 20 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda um estudo e o desenvolvimento de um Plano de Marketing, dentro da cadeira de Comunicação e Marketing…

compreensão de embasamentos teóricos, os quais fundamentam diferentes modelos de avaliação (FRANCO, 2001). Rosado e Silva (2010) apresentam os conceitos fundamentais de avaliação, numa perspectiva histórica dos seguintes autores: Tyler (1949); Bloom: Hastings; Madaus (1971); Noizet; Caverni (1985); Cardinet (1993); Ketele (1993). Todos esses autores destacam que a avaliação deve aferir se os objetivos previamente definidos foram atingidos. 1.2 Concepções de Avaliação, no…

importância para o crescimento global, desenvolvido devido ao aumento das terceirizações das atividades empresariais e a competividade entre os empresários, incorporando uma variação de atividades tratando-se de bens intangíveis. Para Kotlher e Bloom (1987), “serviço é qualquer atividade ou beneficio que uma parte possa oferecer a outra, que seja essencialmente intangível e não resulte na propriedade de qualquer coisa”. Já “os elementos tangíveis podem ser vistos, tocados, cheirados,…

6 4 ANÁLISES 7 4.1 MACRO AMBIENTE 7 4.2 MICRO AMBIENTE 8 4.3 ANÁLISE SWOT 9 4.3.1 Forças 9 4.3.2 Fraquezas 10 4.3.3 Oportunidades 10 4.3.4 Ameaças 11 5 MATRIZ SWOT 12 6 PÚBLICO ALVO 13 7 POSICIONAMENTO 14 8 OBJETIVOS E METAS 15 8.1 OBJETIVOS 15 8.2 METAS 15 9 MIX DE MARKETING 16 10 ESTRATÉGIAS E AÇÕES 18 11 SISTEMA DE CONTROLE 20 1 INTRODUÇÃO Este trabalho aborda um estudo e o desenvolvimento de um Plano de Marketing, dentro da cadeira de Comunicação e Marketing…

Professora Coordenadora da Escola Superior de Saúde do Instituto Superior Politécnico de Viseu e Doutora em Ciências da Educação. 151 educação, ciência e tecnologia ESTRUTURA COGNITIVA A estrutura cognitiva é um factor a considerar na aprendizagem. Bloom (1979), na sua taxonomia dos objectivos pedagógicos situa no domínio cognitivo a aquisição dos conhecimentos e as habilidades ou capacidades intelectuais de compreensão (transposição, interpretação, extrapolação), de aplicação, de…

especialização precoce, estão as metas dos sistemas de treinamento que são impostos às crianças que ali participam. É isto que acertadamente Darido e Farinha propõem ao finalizarem a sua conceituação afirmando que só é especialização precoce aquele treino cuja “metodologia for voltada para a melhora do rendimento”. Isto é, se considerarmos que uma metodologia de treino deve estar de acordo com o objetivo a que o programa se propõe (pois é contraditório e inexeqüível ter metas de…