Bloch 2001

Do mesmo modo, a concepção linear do tempo e a planificação da história permitiram expandir o futuro indefinidamente. Quanto mais amplo o futuro, mais radiosas são as expectativas confrontadas com as experiências do presente. Nos anos 40, Ernst Bloch (1995: 313) interrogava-se, perplexo: se vivemos apenas no presente, por que razão é ele tão fugaz? É a mesma perplexidade que está subjacente à minha reflexão neste capítulo. Proponho uma racionalidade cosmopolita que, nesta fase de…

tanto tardiamente. Já sob os olhos de historiadores e pensadores principalmente da escola dos “annales” historiadores que tomam como fonte objetos menos restritos notamos a proporção dos avanços quando olhamos as obras de Jean Jacques Le Goff, Marc Bloch e Michel de Certau respectivamente estes apresentam em seus estudos Avanços o primeiro notamos logo a principio um alargamento da visão do que se é tratado como fonte neste período, além de aspectos inovadores como a…

considerar as causas deste comportamento que interferem na aprendizagem do ensino de história. Comungando com as ideias do historiador Marc Bloch, que vê a história como algo atrativo, é difícil compreender que a história seja algo cansativo e chato, como ouvimos muitos alunos apontarem, lembrando que na nossa época gostávamos bastante do conteúdo. Bloch assinala que: A história, no entanto, não se pode duvidar disso, tem seus gozos estéticos próprios, que não se parecem com os de…

por muitos alunos, vista como uma disciplina decorativa, ou de “decoreba”, mas poucos levam a sério o seu valor social, político e até mesmo no campo individual. Segundo os conceitos e definições que nos transmitem os escritores Vavy Pacheco e Marc Bloch, nós, como indivíduos históricos, podemos ainda não compreender por completo o que realmente “é” História, mas com certeza começamos a visualizar por outro ângulo tudo em nossa volta e analisamos friamente seu poder histórico.…

lugar, mas como a esperança que se atualiza, no sentido de Ernst Bloch. Palavras-chave: educação, paidéia, utopia, liberdade. 33 Introdução Neste texto defendemos a tese de que a pedagogia e praticada por Paulo freire se aproxima da Paidéia grega, de acordo com a visão de Sócrates. Defendemos, ainda, a tese de que esta pedagogia é estimulada pela utopia da esperança (o Princípio esprança) como a encontramos em Ernst Bloch. Assim, a pedagogia freireana podia tornar-se uma…

um dos maiores historiadores do século XX com relação a uma de suas obras primas. Marc Bloch acreditava que seu livro “Os Reis Taumaturgos” (BLOCH, 1924) representava uma contribuição específica à história política, mas no verdadeiro sentido do que deveria ser o “político”. Em certa passagem de sua obra, citada por Peter Burke em seu ensaio introdutório sobre A Escola dos Annales (BURKE, 1990, p.29), Marc Bloch chega a afirmar que “o milagre real [a crença no poder de cura dos reis…

uso da ciência e história está cada vez mais disponível em vários assuntos, cujo ela vem sendo destacada há séculos. A geografia e a história contribuem para a descoberta da ciência. Entretanto os historiadores de ‘’Annales’’, Lucien Febvre e March Bloch tinham dúvidas porque cada um deles tinha uma hipótese diferente eles queriam saber se de fato os conflitos é da história ou da política. A história nova realça vários fatores, em um deles que a manifestação da história surgiu no meio…

ANÔNIMO. Poema de Mio Cid. Buenos Aires: Centro Editor de Cultura, 2006. Versão em prosa. ANÔNIMO. Poema de Mio Cid. Edición de Alberto Montaner Frutos. Madrid: Critica, 2003. ANÔNIMO. Poema de Mio Cid. Edición de Colin Smith. 22 ed. Madrid: Catedra, 2001. ANÔNIMO. Poema de Mio Cid. Tradução de Maria Socorro Almeida. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1988. Versão em prosa. ANÔNIMO. Poema de Mio Cid. Texto antiguo preparado por Ramón Menéndez Pidal, seguido de prosificación moderna por…

emocionais nos clientes, alterando seu estado de humor e favorecendo a compra. Os estímulos físicos do ambiente, como os de uma loja, podem influenciar indivíduos mesmo que estes não tenham consciência da percepção (TURLEY e MILLIMAN, 2000; DAVIDOFF, 2001; DAVIES e outros, 2003) e são captados por meio dos sentidos da visão, audição, olfato e tato. Kotler (1973, p. 51) divide-os em dimensões visuais (cores, formas, tamanhos), sonoras (música), olfativas (aromas, odores) e tácteis…

diminuição dos cargos, inversamente proporcional ao número de pessoas desocupadas. Este aspecto representa a probabilidade das pessoas terem que apresentar atributos que os empregadores impõem como necessários para o desempenho da organização (MOROSINI, 2001). Empregabilidade pode ser interpretada como o conjunto de ações e comportamento das pessoas, a fim de desenvolver habilidades que promovam sua colocação no mercado de trabalho. Este termo ainda pode ser entendido como “habilidade de…