Psicopedagogia

RESUMO A escola é grande responsável pela formação do homem, o trabalho do psicopedagógico tem por finalidade criar competências e habilidades para a solução dos problemas relacionados ás dificuldades do aprendizado infantil e os desafios enfrentam a família e a escola neste contexto, com as dificuldades enfrentadas a intervenção psicopedagógica tem ganhado espaço nas instituições de ensino. Este trabalho tem por objetivo apontar a importância da psicopedagogia na educação infantil, bem como o papel do psicopedagogo, a prática psicopedagógica e um breve histórico de psicopedagogia. Para o cumprimento do objetivo utilizou-se de investigação bibliográfica (materiais didáticos, livros e artigos). A investigação bibliográfica possibilitou real aprendizagem, visto qual a melhor maneira de se entender determinado assunto o melhor caminho é a investigação. Palavras-chave: Psicopedagogia, educação infantil. INTRODUÇÃO A psicopedagogia é formada pela junção de duas ciências- psicologia e pedagogia – portanto a psicopedagogia é uma ciência que estuda o processo de aprendizagem humana, sendo o seu objeto de estudo o ser em processo de construção do conhecimento (FELDMANN, 2006). Comprometida com a melhoria das condições do aprendizado seu objetivo é identificar as dificuldades essenciais na construção do saber e do não saber. Nasceu da necessidade de compreender melhor o conhecimento humano e dessa forma estar contribuindo para a resolução de…

Psicopedagogia: o profissional “Formação profissional em Psicopedagogia: embates e desafios” é um Artigo de Revisão Psicopedagógica, escrito por Elcie F. Salzano Masini, Doutora e Livre Docente, publicado em 2006. O artigo trata da formação profissional em psicopedagogia e o problema principal é estabelecer parâmetros quanto ao objetivo de estudos e especificações, como sistema de conceitos, que circunscreve a área de Psicopedagogia. Esse é um ponto a ser esclarecido para se falar a…

processo contínuo e pelo estudo do método de ensino presente na sociedade Medieval, longa duração percebemos o quanto o século XIII contribuiu para o desenvolvimento do pensamento ocidental na sua época e na nossa. Para compreendemos a historia, os homens e o tempo, Marc Bloch (2000) na obra Apologia da História ou O Ofício de Historiador, o autor destaca que para entender as relações sociais do presente é muito importante que se conheça a história e que consiga compreender as relações …

Pontos de psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Ática. 2002. BRUNER, J. Uma nova teoria da aprendizagem. Rio de Janeiro: Bloch, 1969. DALBEN, Angela I. L. de Freitas. A Relação da Avaliação com o Conhecimento. IN: Presença Pedagógica. N. 18. Belo Horizonte: Dimensão, 1997. D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação para uma Sociedade em Transição. Campinas, SP: Papirus, 1999. FALCÃO, Gerson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 7ª ed., São Paulo: Ática, 1994. FERNANDEZ, A. A inteligência…

Pontos de psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Ática. 2002. BRUNER, J. Uma nova teoria da aprendizagem. Rio de Janeiro: Bloch, 1969. DALBEN, Angela I. L. de Freitas. A Relação da Avaliação com o Conhecimento. IN: Presença Pedagógica. N. 18. Belo Horizonte: Dimensão, 1997. D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação para uma Sociedade em Transição. Campinas, SP: Papirus, 1999. FALCÃO, Gerson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 7ª ed., São Paulo: Ática, 1994. FERNANDEZ, A. A inteligência…

Pontos de psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Ática. 2002. BRUNER, J. Uma nova teoria da aprendizagem. Rio de Janeiro: Bloch, 1969. DALBEN, Angela I. L. de Freitas. A Relação da Avaliação com o Conhecimento. IN: Presença Pedagógica. N. 18. Belo Horizonte: Dimensão, 1997. D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação para uma Sociedade em Transição. Campinas, SP: Papirus, 1999. FALCÃO, Gerson Marinho. Psicologia da Aprendizagem. 7ª ed., São Paulo: Ática, 1994. FERNANDEZ, A. A inteligência…

problema e o que é distúrbio e, em meio aos dois, afinal, o que é normal. Neste contexto, a vasta literatura relacionada à problemática dificulta as abordagens e definições sobre o assunto. Uma ampla discussão entre profissionais e autores da área de educação não consentem em uma posição definida sobre qual termo utilizar: dificuldades ou distúrbios de aprendizado. Por tanto, no presente trabalho, pretende-se analisar e clarificar de forma simples, o uso dos termos usados pela…

verdadeiramente mais próximas de obtermos um resultado mais real do conhecimento adquirido pelo aluno e não apenas um resultado classificatório e assim sendo fazermos com que a educação se faça presente e válida na vida desses estudantes, e conforme nos disse nossa entrevistada Rosangela C. M. Bertram " para uma avaliação mais coerente o interessante é pensar que há diferentes formas de aprender e que também há diferentes formas de demonstrar o que se sabe, por isso variar os métodos…

proporcionar estímulos para que a criança possa brincar livremente. Ela provoca reflexões e, por despertar pais e educadores para uma nova maneira de considerar a atividade infantil, provoca também alterações de valores. A principal implicação educacional da brinquedoteca é a valorização da atividade lúdica, que tem como consequência o respeito às necessidades afetivas da criança. Promovendo o respeito à criança, contribuindo para diminuir a opressão dos sistemas educacionais…

utilizaram o processo educacional como sua arma), o jogo educativo passou a ser um recurso auxiliar de ensino, vindo a expandir a partir de então. Spodek e Saracho (1998) comenta que os Estados Unidos serviram como modelo inicial para a grande maioria dos países. Missionários cristãos protestantes disseminavam o jardim froebeliano em muitos países asiáticos e latinos americanos. Nos Estados Unidos, na virada do século, a literatura mais recente sugeria que os programas…