Ação Pedagógica Dos Jesuítas Voltada Para A Elite

ACARAÚ CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA MARIA SILVA PEREIRA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA MARACANAÚ SETEMBRO-2011 MARIA SILVA PEREIRA A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para obtenção do título de Especialização em Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica. Orientador: Profª. Viviani Xavier de…

Católica, a responsabilidade de conduzir as ações educacionais na Colônia. A principal função dos Jesuítas era catequizar e instruir os índios, os negros e os colonos degredados que mais tarde seriam a classe dominante da colônia. Sendo assim, foi transplantada para o Brasil a mesma proposta pedagógica da Companhia de Jesus: o Ratio Studiorum, “que sintetizava a experiência pedagógica dos Jesuítas, regulando os cursos, programas, métodos e disciplinas das escolas da companhia”…

mudanças ao longo da história da educação no Brasil Desta forma, os primeiros Sistemas Educacionais Brasileiro, que vigorou durante vários anos teve um caráter excludente desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente à elite brasileira. Segundo Ribeiro (2007), ao referir-se a esse longo período afirma que éramos um país de Doutores e Analfabetos, pois tínhamos cursos superiores para poucos, nenhum incentivo à formação de professores e escassos…

educação no Brasil tem um histórico, de certa forma, conturbado. Inicialmente a educação era feita baseando-se na catequese – a chamada educação jesuítica, que durou até 1759. Até esta data, tínhamos uma escola pública religiosa. Após a expulsão dos jesuítas, foram criadas as aulas régias, o que marca o surgimento da primeira educação laica no Brasil. Nesta, o estado tinha o dever de determinar o que seria e ensinado e pagar o salário aos professores, no entanto os recursos a serem…

ato de educar sempre esteve impregnado de uma visão dual, ou seja, ao lado da Educação de massa, para o povo, direcionada para a inserção imediata no mercado de trabalho, convivemos, desde à chegada do colonizador ao país, com a Educação destinada à elite. COMO O ADULTO APRENDE Também vamos avançar pelas concepções de aprendizagem, destacando inicialmente as contribuições de Piaget e Vygotsky. Essa abordagem configura o Módulo 3. A intenção é tratar da interação homem-meio e do seu…

criança e pelo adolescente, influenciando na sua formação, desenvolvimento e construção de identidade. É apresentado ainda a necessidade de interação entre família e escola, visto que ambas as partes 12 caminham em objetivos comuns, tendo como ação propulsora a contribuição para o pleno desenvolvimento da criança e do adolescente. No terceiro e último capítulo abordamos as políticas públicas de educação no Brasil, enfocando o significado de política pública e os deveres do Estado…

objetivos políticos, ou seja, o ensino não era o mesmo para todos e a alfabetização era incentivada com um único propósito: “o voto”. O ensino dividia-se entre a educação profissional, que tinha como alvo as massas, e a educação científica, voltada somente à elite. Fonte: http://www.museumaconicoparanaense.com/MMPRaiz/imagens/iAcad_PML/Cadf43-200.jpg Alguns intelectuais brasileiros, como Rui Barbosa, Caetano de Campos e Rangel Pestana, foram influenciados por correntes de pensamento…

Didática 2.4. A década de 80: momento atual da Didática II – Prática Educativa, Pedagógica e Didática. 2.1 Prática educativa e sociedade III- Didática: teoria da Instrução e do Ensino. 3.1 - A Didática como atividade pedagógica escolar. 3.2 - Objeto de estudo: os processos da instrução e do ensino. 3.3 - Os componentes do processo didático. 3.4 – Desenvolvimento histórico da Didática e as tendências pedagógicas. 3.5 – A Didática e as tarefas do professor. IV – O Aluno…

causas e motivos que geram situações comportamentais dentro de nossas escolas. A solução do problema exige ampla participação e envolvimento de todos os segmentos na implementação e criação de novas metas educativas para melhorar a atuação pedagógica. O primeiro enfoque teórico trata da inexistência da análise crítica dos discentes e docentes quanto a questão da indisciplina, como também a ausência da família no acompanhamento do educando. O segundo enfoque,…

Ferraz (1854); Escolas Normais e Ensino Profissional; Estatísticas educacionais: a distância entre a elite e o povo; O caminho da desoficialização do ensino; Reformas Leôncio de Carvalho (1878 e 1879); Pareceres de Rui Barbosa e encerra a exposição com uma breve discussão sobre as ideias pedagógicas. Palavra-Chave: Educação durante a monarquia brasileira. Ato Adicional de 1834. Ideias Pedagógicas. Política Educação durante o Império (1822-1889). Após a Independência (1822), com o…