Ação Pedagógica Dos Jesuítas Voltada Para A Elite

sobre a prática aprendida e a prática que enriquece a sua formação para que no futuro possa contribuir no processo de ensino aprendizagem com qualidade. Assim destacamos a importância da formação continuada que subsidie a construção de praticas pedagógica e o faz o educador repensar as aulas com métodos e técnicas no ensino fundamental a partir das metodologias capazes de promover a realidade do aluno e o contexto social. E sendo assim, a prática e a pesquisa torna o educador mais…

Língua Inglesa no Brasil O processo de desenvolvimento da educação no Brasil teve início em 1549 com a chegada dos Jesuítas, no período colonial. A educação dada por eles não era de cunho educacional era voltada apenas para a catequese e a instrução dos indígenas. Para a elite, porém era oferecido outro tipo de educação baseada nos costumes e crenças europeias. O ensino dos jesuítas predominou até meados do ano de 1759, quando foram expulsos do Brasil pelo Marquês de Pombal que, logo…

aprendizagem do professor que, enquanto sujeito singular, possui uma história de vida, aprende e reconstrói seus saberes na experiência. De tal maneira, apresenta-se a significação da formação continuada, como espaço e tempo de reflexão e de produção pedagógica, contribuindo e estimulando os professores a assumirem a responsabilidade de seu próprio desenvolvimento profissional e pessoal, e a participarem como protagonistas na implementação das políticas públicas educacionais dentro do…

de preferência intelectual ou de preponderância mecânica que proporcionasse mesmas oportunidades para todos Contudo, a separação das classes populares e a educação das elites não só perdurou como foi explicitada nas Leis da Educação Nacional publicadas em 1942. Com o objetivo do ensino secundário e normal seria “formal as elites condutoras do país” e do ensino profissional seria a “formação adequadas aos filhos dos operários, aos desvalidos de sorte e aos menos afortunados”. Na década…

aprendizagem do professor que, enquanto sujeito singular, possui uma história de vida, aprende e reconstrói seus saberes na experiência. De tal maneira, apresenta-se a significação da formação continuada, como espaço e tempo de reflexão e de produção pedagógica, contribuindo e estimulando os professores a assumirem a responsabilidade de seu próprio desenvolvimento profissional e pessoal, e a participarem como protagonistas na implementação das políticas públicas educacionais dentro…

Além disso, analisar o processo educativo nos faz perceber que a educação não nasceu na sala de aula, mas, ao longo da história, foi realizada das mais diferentes formas procurando atender às culturas e suas necessidades peculiares. A atividade pedagógica torna-se mais eficaz á medida que conhecemos o contexto social e o processo histórico da educação. Lançar o olhar sobre a história da pedagogia permite interagir com ela por meio de ideias mais contextualizadas e coerentes com as suas…

toda parte do mundo. A Companhia de Jesus se assenta e a educação jesuíta é implantada em terras brasileiras. AULA 2 - Companhia Jesuítica e Educação Jesuítica A Reforma Protestante e a expansão do luteranismo na Europa provocaram inúmeras reações da igreja católica, e em especial, com a fundação da Companhia de Jesus, por Inácio de Loyola, em Paris, em 1534. A Companhia de Jesus, se espalhou pela Europa e América. Os jesuítas mantêm e reproduzem a visão do colono português que…

ensino – aprendizagem. UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Mapa Cronológico e conceitual do Sistema de Ensino Brasileiro EVOLUÇÃO DA EDUCAÇÃO NO BRASIL (A.C. 1500) Educação Indígena, sem marcas repressivas. 1549 – Jesuítas escola Ler e Escrever 1570 – Obras Jesuítas com cinto escolas de Instrução Elementar Decreto Pombalino da Instrução Publica Desigualdade e Analfabetismos aos filhos de operários 1823 - Método Lancaster ou Ensino Mútuo Criação da…

raízes em momentos históricos diversos e que ainda são colocadas em prática hoje sem considerar o contexto de sua elaboração. Conhecendo a época em que a educação infantil deixou de ser um ato social para tornar-se um direito da criança, as práticas pedagógicas precisam ser repensadas isso, se as contradições em meio às quais elas foram geradas estiverem sendo bem compreendidas. Alguns pioneiros da educação infantil, tais como Comênio, Rousseau, Pestalozzi, Froebel, estimularam o…

educação escolar no Brasil foi marcado pela exclusão das camadas populares da sociedade. Implantou-se no país um modelo de educação que primava por receber somente a elite do país, desse modo, criou-se um quadro de pessoas excluídas da educação escolarizada. A alfabetização já foi associada somente com o ato de adquirir habilidades voltadas ao domínio da leitura e da escrita. Atualmente, a alfabetização constitui-se não mais somente no aprendizado do sistema de escrita restrito ao…