Ação Pedagógica Dos Jesuítas Voltada Para A Elite

de professores: a inicial, por meio do curso de licenciatura, e a continuada, por meio de atividades de extensão, que incluem cursos e eventos de capacitação. O principio desse trabalho é a formação pela reflexão prática pedagógica, por meio de ações de pesquisas e extensão voltadas à mudança dessa mesma prática. Ações desenvolvidas no sentido de atender às necessidades levantadas a partir da prática do professor e, nesse sentido, orientadas por questões advindas da atividade de…

Nóbrega, a serviço de Portugal. Nesse período colonial, o ensino desenvolvido pelos jesuítas era eclesiástico e tinha por objetivo catequizar os índios e dar uma educação à altura dos descendentes dos colonizadores. Para tanto, foram criados dois tipos de escola: a escola de Ler e Escrever e o Colégio. Na primeira, ensinava-se aos meninos as “boas maneiras” e a técnica da leitura e escrita. Assim, os colégios Jesuítas, construídos durante o período educacional religioso tinham a função…

tempo?” “A preservação da memória histórica, a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares.”. Na etapa dois discutiremos a origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica. E na etapa três se encontra a elaboração de um quadro em linha cronológica (Colônia, Império, 1ª República e 2ª República) com as informações mais significativas dos principais…

integração entre a cultura da época e a criação de outra cultura recíproca. Apesar da riqueza de conhecimento na educação, existia na Grécia muitas diferenças entre os seus habitantes. Os espartanos davam mais valor a ginástica e a educação moral, voltada aos interesses do Estado. Enquanto os atenienses existia um interesse maior pela retórica e para o exercício da política. Os gregos eram educados através dos textos de Homero, que ensinava a virtude, o cavalheirismo, o amor à glória. O…

..................................................................................................11 1 O PROCESSO EDUCACIONAL NO BRASIL: O PRINCÍPIO DA EXCLUSÃO..............................13 1.1 A educação brasileira no século XIX: Formação das elites para a política e dos pobres para o trabalho..........................................................................................................................15 1.2 A educação brasileira no século XX e o desafio de levar o ensino…

habitavam o Brasil, com o modelo de educação difusa, onde os mais velhos transmitiam o conhecimento as crianças através da oralidade e um modelo de sociedade homogênea, com direitos iguais para todos, passando pela educação tradicional herança dos jesuítas, estes padres enviados ao Brasil na época da colonização para catequizar os índios, relata-se como surgiu a escola nova e o manifesto dos pioneiros até o nosso modelo de educação atual, que caminha a passos lentos para uma educação…

profissional como professora de educação infantil, onde permaneceu de 1979 a 1990, e em escolas particulares na cidade de São Paulo. Em 1980 ingressou como professora de 1ª a 4ª séries. Nesse período, atuou na Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas – CENP e na Secretaria Estadual de Educação, no Serviço de Educação Pré‑Escolar, além de auxiliar na elaboração dos subsídios de Educação Física para a Pré‑Escola, publicado pela CENP. Posteriormente, trabalhou como diretora de…

licenciaturas e em cur sos normais superiores. Os tradicionais cursos normais de nível médio foram apenas ad mitidos como formação mínima (art. 62). A educação na colônia o sistema educacional,nascem no período colo nial.Em 1549, chegam ao Brasil os padres jesuítas, com eles tem- se o início da história da educação em nosso país; durante dois séculos - XV I e XVII - eles foram praticamente os nossos únicos educadores. Transmitiram segundo Azevedo (1963, p.93), “quase na sua…

maior número de matrículas nas regiões de alta densidade demográfica. Contudo, observou-se que ampliar o contingente de escolas não resolveria, por si só, a questão da jornada escolar reduzida, bem como não solucionaria os problemas de ineficácia pedagógica. Uma outra ideia considerada foi a instalação de Centros Culturais Comunitários, que receberiam as crianças durante cinco horas adicionais, antes ou depois das aulas. Nesses espaços seria oferecido estudo dirigido, uma refeição,…

verdadeira História do país” um professor disse que depois daquela aula estaríamos prontos para ensinar. Não sabe ele e centenas de outros professores que a realidade das escolas é outra, não só do ponto social, qual citei, mas da impossibilidade pedagógica, teríamos que partir o quadro no meio e falar sobre duas Histórias do Brasil, certa e errada, o que demandaria muito tempo, que os docentes não tem, no mínimo deixaria os alunos confuso e o mais trágico: o professor perderia o emprego…