Ação Pedagogica E Avaliação

IPIRÁ Edeilton Macêdo Mascarenhas Rosimeire Borges Santos Sampaio Sandra Campos de Oliveira Valdineia Alves de Oliveira A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Ipirá 2014 Edeilton Macêdo Mascarenhas Rosimeire Borges Santos Sampaio Sandra Campos de Oliveira Valdineia Alves de Oliveira A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado ao professor Vinicius Santos da Silva, referente à…

ensino religioso, que acontece uma vez por mês, onde há aperfeiçoamento, sugestões e troca de experiências.E para os profi- ssionais de apoio, secretaria e cozinha acontecem geralmente uma vez ao ano. durante a semana pedagógica. A Unidade escolar funciona no horário de 07:00 ás 22:00 hs. Tem no um.º turno 10 turmas: |QUANT.TURMA | ANO | CICLO | | 01 …

aluno e futuro profissionais na área de educação. Depois de fazer suas reflexões pessoais faça uma resenha de no máximo de 12 laudas refletindo sobre a avaliação embasada no livro. A avaliação é um tema constante em nosso dia a dia, na prática escolar, na interação cotidiana, em casa, em nossa trajetória profissional, durante o lazer. A avaliação sempre se faz presente e inclui um julgamento de valor sobre nós mesmos, sobre o que estamos fazendo, sobre o resultado de trabalhos. Avaliar…

construção do sujeito crítico na formação de um aluno questionador que reconstrói caminhos sob a orientação do professor. A discussão da avaliação em torno das áreas específicas do conhecimento e da pedagogia de projetos, fundamentando tais reflexões no caráter formativo, democratizador e ético do processo avaliativo, proporcionou uma série de programas sobre avaliação e aprendizagem significativas realizados pela TV Escola. Devido a grande repercussão da série surgiu a ideia…

VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. 19. VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Avaliação da Aprendizagem - Práticas de Mudança: por uma práxis transformadora. São Paulo: Libertad, 2003. Avaliar aprendizagens é um sério problema educacional há muito tempo. Desde a década de 60, no entanto, a grande crítica são os enormes estragos da prática classificatória e excludente: os elevadíssimos índices de reprovação e evasão,…

Planejamento Participativo, possibilitando a autonomia das escolas em definir as suas regras democráticas bem como a participação da Comunidade Escolar. Nesse intuito, consideramos prioritário aos Gestores Escolares, responsáveis por todo dinâmica da ação educativa, repensar o processo ensino-aprendizagem dos educandos, envolver e comprometer pais, alunos e gestores para que todos possam participar da tomada de decisões coletivamente e contribuir para uma melhor qualidade do ensino.…

PEDAGOGIA / COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA PROJETO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA HOSPITALAR BELEM 2013 FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA PROJETO DE ESTÁGIO MARIA TATIANE DA SILVA ROCHA ELANE BURGOS RAIMUNDA TEÓFILA Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Estagio Supervisionado em Pedagogia não Hospitalar, como requisito parcial de avaliação. Orientado pelo…

Carlos Luckesi ENTREVISTA À REVISTA NOVA ESCOLA SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM (Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o…

dentro das salas de aula. Com o desejo de mudança iniciou-se esse trabalho, que é parte integrante do Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, promovido pela Secretaria do Estado da Educação - SEED, apresentando a comunidade escolar na semana pedagógica, em fevereiro de 2013, o projeto de implementação. Observou-se grande dificuldade do corpo docente em refletir sobre o trabalho pedagógico, transformando o discurso em ações planejadas. Os participantes se mostraram desejosos de…

Resumo: 1. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL ESCCOLAR: PARA ALÉM DO AUTORITARISMO A Questão do autoritarismo na prática escolar da avaliação educacional escolar e sua possível superação por vias interescolares (Luckesi, 1984ª e 1984b). Pretendemos ordenar e sistematizar, de forma mais orgânica e adequada, esta análise e subsequente proposição de um modo de agir que possa significar um avanço para além dos limites dentro os quais se encontra demarcada hoje a prática da avaliação educacional em sala