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Azenha CONSTRUTIVISMO 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho procuramos tratar sobre o construtivismo como corrente teórica que procura explicar o desenvolvimento da Inteligência humana, que acontece com a relação do indivíduo e o meio. Nessa corrente de pensamento inspirados das idéias de Jean Piaget, a escola toma outro corpo, com estruturas diferentes das escolas que todos estão acostumados presenciarem. Defendido por uns e criticado por outros o construtivismo é mais uma das muitas formas de estudar e entender o funcionamento e o desenvolvimento da inteligência humana. Muitas escolas no mundo usam essa concepção para alfabetizar. 2. CONSTRUTIVISMO Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do principio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é passivo sob a influência do meio, isto é, ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada. De acordo com AZENHA (1997, p.18) “A concepção piagetiana do funcionamento intelectual inspira- se fortemente no modelo biológico de trocas entre o organismo e o ambiente” O construtivismo…

REFERÊNCIAS: CALLIGARIS, Contardo. A adolescência . São Paulo, Publifolha, 2000. AZENHA , Maria da Graça. Construtivismo de Piaget a Emilia Ferreiro. 7a edição, Ática, 2004. ABERASTURY, Arminda. KNOBEL, Mauricio. A adolescência Normal: Um enfoque psicanalítico. Porto Alegre, Artes Médicas, 1981.1 Elen Daiane Lobato Costa2 A adolescência O autor Contardo Calligaris nasceu na Itália, é psicanalista, doutor em psicologia clínica, ensinou estudos culturais na New School de…

PIBID PEDAGOGIA FAEC “Tessituras de vida e cidadania: ler, escrever e contar histórias no sertão” Bolsista ID: Antonia Rozângela Belisario Rezende Lopes Supervisora: Maria Eunice Pereira Carlos Escola de Cidadania Padre Bonfim AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo De Piajet a Emilia Ferreiro. São Paulo: editora ática, 7ª edição, 1999. A Obra Construtivismo de Piajet a Emilia Ferreiro traz como proposta uma reflexão sobre a concepção tradicionalista que muitos professores têm da…

QUE É CONSTRUTIVISMO Nesse texto, faremos algumas reflexões sobre a definição de construtivismo. Tentaremos chegar a uma definição que seja a mais apropriada para este momento. Buscando autores que trabalham sempre sobre questão do desenvolvimento e suas contribuições para a prática pedagógica. Atualmente muito se fala em construtivismo, porém ainda existe muita insegurança. Insegurança causada pela falta de conhecimento e estudo sobre o tema. Na busca de uma definição para o…

Resenha Critica Construtivismo de Piaget a Emilia Ferreiro. : 1- Credencial da Autora: MARIA DA GRAÇA AZENHA é mestra em Educação pela Universidade de São Paulo, professora em curso de graduação e pós- graduação e diretora de escola da rede Municipal de ensino de São Paulo. 2- Descrição: Nessa edição, Maria da Graça Azenha convida os profissionais e os estudantes da educação a repensar a didática da alfabetização. Com linguagem clara, ela apresenta as principais ideias…

“Hoje, os trabalhadores que não os intelectuais precisam conhecer um número cada vez maior de técnicas e ferramentas matemáticas. Não é necessário que se produza matemática, mas é fundamental que se saibam utilizá-la eficientemente”. José Nilson Machado RESUMO Este trabalho teve por objetivo diagnosticar as habilidades e competências evidenciadas pelos alunos do Ensino Médio de uma escola…

AZENHA, M. G. Construtivismo: de Piaget à Emília Ferreiro. 7 ed. São Paulo. Ática, 1993. A alfabetização No começo do capítulo, Maria da Graça Azenha faz uma contextualização do tema, enfatizando que a partir dos anos 80 houve um crescente interesse pelo tema da alfabetização inicial. Ela cita Emilia Ferreiro, uma psicopedagoga argentina, orientanda de doutorado de Jean Piaget, que é uma grande estudiosa do tema. Junto com Ana Teberosky, Emilia Ferreiro escreveu o livro Psicogênese…

Sugere-se neste ensaio que, na epistemologia genética, o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um princípio de auto-organização. Ontologicamente, seu modo de existência é o do encontro: encontro com o mundo. Epistemologicamente, seu modo de conhecimento é o da presença: presença do mundo. O construtivismo, a tese de que o conhecimento é construção de relações, começa como presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação. Destaca-se a centralidade da noção…

Jean Piaget (1896 – 1980) Iniciaremos este assunto, com a ideia de construtivismo para Piaget, que advém de uma relação homem-mundo, onde o sujeito deve interagir com o meio em que vive para poder ser um formador de ideias e opiniões. Para Piaget a construção do construtivismo é um modo de ação e reflexão, onde ao fazê-lo, o homem acaba por modificar o meio e se modifica, tornando o seu desenvolvimento um processo racional, e na medida em que reinventa o mundo, desenvolve-se a sua…

TEXTO: tem como base um pequeno texto com início, meio e fim que deve ser de interesse da criança. Esse texto deverá ser produzido oralmente pelas crianças. Destacam-se palavras e trabalham-se as famílias silábicas. • MÉTODO ANALÍTICO-SINTÉTICO: entre os métodos analítico e sintético o atualmente mais conhecido é o de alfabetização para adultos de Paulo Freire. • MÉTODO MONTESSORIANO: dá ênfase ao papel do material didático no aproveitamento dos fenômenos sensoriais da criança com…