Avaliação Jogos E Brincadeiras

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS DE ONTEM E HOJE Aluno (s): Isis de Figueiredo Ruiz RA 1203032 Janaína Lima de Sousa RA 1203406 Letícia Rayanne de Moraes RA 1200795 Melody Maria Olcese Fernandez RA 1202201 Rosângela Vieira Sampaio Silva RA 1214630 Suzi Darli Lopes de Faria RA 1208201 POLO Cotia/SP 2013 Justificativa Justificativa Observamos como as crianças de hoje fazem menos brincadeiras e jogos e estão cada vez mais propicias a jogos eletrônicos, implantaremos este

percurso e/ou situação de aprendizagem).  Recursos didáticos.  Avaliação: diagnóstica (início), formativa (durante) e somativa (final).  Referências (fontes de pesquisa). Projeto Jogos, Brinquedos e Brincadeiras Tradicionais  Apresentação/justificativa:  jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais enquanto tradição, como tudo aquilo que se mantém ao longo das gerações (apresentação);  jogos, brinquedos e brincadeiras tradicionais são universais e fazem parte da…

carga horária é de 200 horas anuais; divididos em trimestre com 4he30min por dia. As estratégias de Avaliação do desempenho escolar apresentam objetivos, mínimos regimentais exigidos para freqüência e desempenho acadêmico; periodicidade da avaliação, instrumentos de avaliação, recuperação (características e periodicidade), aceleração de estudos, avanços escolares e outros. Título VII – Da avaliação escolar Capítulo I – Da Verificação do Rendimento Escolar Seção I - Educação…

motivos que diminuem as oportunidades para as brincadeiras seja em casa e também, em especial, junto com outras crianças. A Creche Metodista incentiva o brincar que tem como característica a livre escolha da criança, porque entende que é por meio de escolhas que a criança pode ir aprendendo a exercitar sua autonomia, ou seja, aprender a fazer as coisas por conta própria, julgar o que gosta ou não gosta de fazer. A brincadeira, sendo o momento em que…

problematizações que envolvem os jogos e brincadeiras com crianças da Educação Infantil. O tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é imprescindível à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. Desde as mais remotas épocas, a brincadeira sempre…

ser escrito e lido: (símbolos, rótulos, embalagens, marcas, logotipos, nomes de objetos, pessoas, animais, vegetais, lugares, personagens, títulos de livros ou histórias); • Jogos verbais: modalidades de linguagem:- trava-línguas-adivinhas-parlendas-quadrinhas-poemas-canções • Jogos pedagógicos:- jogos para a escrita-jogos para a leitura • Textos e portadores de textos:- produção e interpretação de textos; - conhecimento de diferentes gêneros: contos, poemas, notícias de jornal,…

Educação Física Disciplina: Jogos, brinquedos e brincadeiras Prof.ª: Suhellen Lee P. O. Silva Aula: 03 - Planejamento de jogos e brincadeiras AULA ATIVIDADE Objetivos:  Construir brinquedos a partir de sucatas para utilizá-los em jogos e brincadeiras nas aulas de Educação Física.  Elaborar plano de aula para a disciplina de Educação Física no Ensino Fundamental I, contemplando o conteúdo jogos e brincadeiras. Orientações: Caros alunos, Organizem-se em grupos com, no máximo,…

Localizar no calendário o dia dos aniversariantes do mês; Apresentação das brincadeiras previstas para Educação Física para elegerem aquela que querem brincar primeiro; Tabular os votos em tabela; Produzir gráfico a partir das informações da tabela; Situação – problema com um gráfico de frutas preferidas de um grupo de crianças para preencherem tabela com as informações do gráfico apresentado; AVALIAÇÃO: A avaliação será pautada na observação da participação dos alunos nas…

usando: jogos pedagógicos, brincadeiras,trabalhos em grupo, excursões em supermercados e feira livre. 3. Público Alvo: Alunos do 3º ano do ensino fundamental. 4. Objetivos: •Comparar, ordenar, e compor quantidades. •Registrar multiplicações utilizando algoritmo formal, materiais concretos, como: material dourado, jogos pedagógicos, brincadeiras lúdicas. •Explorar a construção de tabuadas. •Efetuar multiplicações com os números naturais. •Conceber a brincadeira, o jogo, como uma

JOGOS ANTIGOS Jogo 1 a) Nome do jogo/ brinquedos: Peteca b) Como se joga/ brinca: Para uma partida é necessários uma peteca e dois ou mais jogadores. Por meio de um saque a peteca é posta em jogo; ela então vai sendo jogada de um lado para outro, por cada um dos adversários. Marca-se um ponto quando a peteca cair no chão, dentro dos limites da quadra, ou quando o adversário que recebeu o saque a rebate fora dos limites da quadra Ganha o ponto o jogador que não deixou a peteca cair.