Avaliação Institucional Pedagogia

MARTELI, Andréa Cristina e MANCHOPE, Elenita C. P. A história do curso de Pedagogia no Brasil: da sua criação ao contexto após LDB 9394/96. 2006 Disponível em: http://revistas.facecla.com.br/index.php/reped/article/view/517/400 O texto de Marteli tem como ideia central a análise do curso de pedagogia na década de 90, considerando duas visões: a da Associação Nacional pela Formação do Profissional da Educação (ANFOPE) e a da Política Oficial, através da Lei de Diretrizes e Bases…

Diretrizes curriculares do curso de pedagogia no Brasil Disputas de projetos no campo da formação do profissional da educação Márcia Angela da S. AguiarI; Iria BrzezinskiII; Helena Costa L. FreitasIII; Marcelo Soares Pereira da SilvaIV; Ivany Rodrigues PinoV I Professora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atual presidente da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). II Professora da Universidade Católica de Goiás (UCG) e conselheira do…

O texto 3 de salto para o futuro, aborta muito o tema de avaliação na educação infantil, na década de 80 já avia uma avaliação que condicionava o objetivo de verificar se a criança estava pronta para ingressar no ensino fundamental, muitas vezes precisava de um processo formal de avaliação e na maioria das vezes respondia uma pressão da família, a concepção de avaliação que descrimina e exclui, o controle da escola e da criança a redução dos processos educativos esta sendo muito criticado . Um

A dimensão curricular da pedagogia da alternância no município de ....................................Terra Nova do Norte –MT ..............................................................Robison Lucas do Nascimento Resumo O presente…

destaca-se a pedagogia da ajuda, que tem como objetivo maior a ajuda individualizada para cada pessoa, uma vez que cada um tem autonomia para se desenvolver em um meio social, levando-o à sua própria promoção, apesar de atribuir ao indivíduo a culpa pela sua condição social. Essa pedagogia foi o primeiro perfil do assistente social pela ajuda psicossocial individualizada. Ainda em trechos do livro, observamos a pedagogia emancipatória. A primeira teve uma ruptura com a pedagogia…

A pedagogia, em um sentido estrito, está ligada às suas origens na Grécia antiga. Aqueles que os gregos antigos chamavam de “pedagogo” era o escravo que levava a criança para o local da relação ensino-aprendizagem; não era exclusivamente um instrutor, ao contrário, era um condutor, alguém responsável pela melhoria da conduta geral do estudante, moral e intelectual. Ou seja, o escravo pedagogo tinha a norma para a boa educação; se, por acaso, precisasse de especialistas para a instrução –…

condições institucionais, administrativas e pedagógicas que poderão ou não concretizar esse princípio no cotidiano das escolas. Educação Especial • Na educação especial, considerada pelo Conselho Nacional de Educação como modalidade de educação escolar, que assegura recursos e serviços educacionais “de modo a garantir a educação escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades dos educandos que apresentam necessidades educacionais especiais” (Brasil, 2001, 2002), a avaliação…

BRASIL( 7 DE SETEMBRO) • 1889-A PROCLAMAÇÃO DA REPUBLICA (15 DE NOVEMBRO • 1823- foi o ano da constituição brasileira(a primeira constituição brasileira) • 1826-FOI INSTITUINDO QUATRO GRAU DE ENSINO( A PEDAGOGIA ESCOLA PRIMARIA,LICEUS,GINÁSIOS,ACADEMIAS. • 1927- PROPÕE UM PROJETO DE PEDAGOGIA EM TODAS CIDADES E VILAS,E EXAMES PARA SELEÇÃO DE PROFESSORES. PERIODO DA REPLÚBICA VELHA (1889-1929) A REPLUBICA ADOTOU UM MODELO POLITCO BASEADO NO SISTEMA PRESIDENCIALISMO .E FOI MARCADO…

PEDAGOGIA E PSICOPEDAGOGIA A PSICOPEDAGOGIA A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio – família, escola e sociedade – no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios. Segundo BOSSA (2000), a Psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana, que adveio de uma demanda – o problema de aprendizagemi, colocado num território pouco explorado

decorrer desse estudo expondo os pontos negativos e positivos vivenciados dentro do período dessa análise como um todo. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A disciplina Estágio Supervisionado III aponta a inserção dos alunos/as dos 7º e 8º períodos do curso de Pedagogia/Licenciatura da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) num campo específico de estágio que é a Escola de Ensino Normal, situada no Instituto de Educação. A partir das observações e do conhecimento da realidade dessa área de…