Avaliação Formativa 2

FACULDADE CURSO: SEMESTRE: ALUNO: INSTRUÇÕES: 1 – Prova sem consulta; 2 – Respostas à caneta preta ou azul; Respostas a lápis serão desconsideradas; BLOCO: PERGUNTAS ALTERNATIVAS Questão 1 ______________________________________________ É a avaliação realizada com base em critérios claramente identificados, que permitam ao professor mensurar igualmente em uma classe o nível de aprendizagem de cada aluno. É controlada tecnicamente. Pode ser também

JORGE RIBAMAR ROSANGELA MARTINS SHYRLENE SANTOS NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO! UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA São Luis, 2010 ANA CARLA CARDOSO ANA CAROLINA AVARENGA DARLIANE FERREIRA SOARES EDILENE CUNHA FABÍOLA RAQUEL PAULO JORGE RIBAMAR ROSANGELA MARTINS SHYRLENE SANTOS NÃO MEXA NA MINHA AVALIAÇÃO! UMA ABORDAGEM SISTÊMICA DA MUDANÇA

importância das diferentes propostas de avaliação de ensino/aprendizagem de Português Língua Materna. Por: Joelma Torres e Ylka Valente Entrevista concedida em 26/02/2013 Na década dos anos 60 as avaliações eram feitas de forma tradicional, ou seja, a chamada avaliação somativa. Avaliação Somativa (uma certificação das…

INTRODUÇÃO A avaliação formativa é uma proposta avaliativa, que inclui a avaliação, no processo ensino-aprendizagem. Ela se materializa nos contextos vividos pelos professores e alunos e possui como função, a regulação das aprendizagens. Para ocorrer essa regulação, é necessário que ela trabalhe com procedimentos que estimulem a participação dos autores do processo. Ela baseia-se em princípios, que decorrem do cognitivismo, do construtivismo, do interacionismo, das teorias…

Actividades Formativas Texto 1 A Avaliação numa Perspectiva Formativa 1. Existem múltiplas definições de avaliação formativa, mas entre elas é possível detectar vários pontos de convergência. Procure identificar alguns desses pontos. Como salienta Abrecht (1991), ao examinar as definições de vários autores sobre a avaliação formativa, constatamos que não existe uma definição única de avaliação formativa. É, contudo, possível encontrar um conjunto de pontos convergentes entre…

No vídeo “Avaliação da aprendizagem: Formativa ou Somativa?” (para ter acesso ao vídeo “Avaliação da Aprendizagem: Formativa ou Somativa?” clique aqui), os especialistas em avaliação, Ocimar Alavarsse e José Esutáqui, têm uma ideia de avaliação em comum que consiste em 2. Na perspectiva apresentada para a formulação de itens (clique aqui para ler o texto), pode-se dizer que um dos critérios importantes seja o equilíbrio entre perguntas de nível fácil, médio e difícil

uma forma de avaliação de aprendizagem da habilidade escrita da língua japonesa. A faixa etária dos alunos da pesquisa é de 8 a 15 anos no total de 5 alunos. Usamos como base do projeto os estudos de Stiggins, Villas Boas e Haguette a respeito da avaliação formativa, a qual é realizada no decorrer do período letivo e leva em consideração as mudanças que ocorreram no comportamento e conhecimento do aluno. Também foi objetivo desta pesquisa verificar se a aplicação da avaliação formativa…

Avaliação da Formação Glossário Anotado Colecção Avaliação inofor Instituto para a inovação na formação Ficha Técnica Editor Instituto para a Inovação na Formação Unidade de Projecto Avaliação da Formação Biblioteca Nacional Catalogação na Publicação Avaliação da formação: glossário anotado/Zelinda Isabel Jorge Cardoso...(et al.). [ ] Avaliação da formação. Glossário anotado : 1) ISBN 972-8619-43-X I-Cardoso. Zelinda Isabel Jorge. 1969- Coordenação Zelinda…

DOS ALIMENTOS TÉCNICO DE PROCESSAMENTO E CONTROLO DA QUALIDADE ALIMENTAR Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 5 6. Bibliografia …………………. …………. …. 5 1. Caracterização da Disciplina 1 Programa de…

A CONCEPÇÃO DA AVALIAÇÃO Gleiciane de Souza Medeiros Isabela Cristina Soares B. César resumo: O presente trabalho tem como objetivo compreender as concepções de avaliação que fundamentam as práticas escolares e suas implicações didáticas na organização das práticas de sala de aula. Resultado da proposta de desenvolvimento da Atividade de Didática e apoiadas na bibliografia de referência da disciplina Didática ministrada pela Professora Ceris Salete Ribas da Silva. Foram…