gestao da escola, qualidade do ensino e avaliação externa

GESTÃO DA ESCOLA, QUALIDADE DO ENSINO E AVALIAÇÃO EXTERNA ALUNAS: MARCILENE ARAÚJO FERNANDES C0387-7 KATARINA MARIA FONCECA G4580-9 CELIA SOUZA ARRUDA B1597-2 SOROCABA - SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO O mundo atual tem presenciado fortes alterações, principalmente nas duas últimas décadas, 1990 e 2000, decorrentes de mudanças nas relações sociais capitalistas, do avanço do neoliberalismo, desenvolvimento da tecnologia, globalização do capital e do trabalho. Dentre os resultados dessas alterações destacam-se o crescente desemprego, a degradação do meio ambiente para atender aos interesses da produção de mercadorias e acumulação do capital, além da precarização das condições de trabalho e de vida das pessoas. Essas mudanças de ordem mundial repercutiram no sentido e papel do Estado na formulação de políticas públicas, inclusive para a educação. Nesse contexto, na década de 1990, procedeu-se a uma reforma educacional como meio de adaptação às necessidades de modernização, produtividade, racionalização e privatização. Esse processo aliou-se à viabilização de novos padrões de regulação e gestão por meio da minimização do papel do Estado diante da oferta de políticas e direitos sociais. Ações foram implementadas diante dessas necessidades e a avaliação externa apresentou-se como estratégia para quantificar o desempenho dos alunos e orientar programas e medidas acerca da qualidade do ensino. Nesse cenário, este artigo objetiva investigar como a…

A AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA E OS PROCESSOS DE MELHORIA DAS ESCOLAS * Maria Isabel Amaral Agrupamento de Escolas de Sátão Viseu, Portugal mariaamaral@escolasdesatao.pt Resumo Com este artigo procuramos compreender o impacto da autoavaliação e avaliação externa nos processos de melhoria da escola e qual a relação existente entre estes dois tipos de avaliação no contexto escolar. Defendemos a ideia que a avaliação deverá ser uma prática pedagógica contínua, integrada no…

Grupo de Trabalho para a Avaliação Externa das Escolas 2011 DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO D A AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLASUPO DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS Propostas para um novo ciclo de avaliação externa de escolas Relatório Final GRUPO DE TRABALHO PARA O NOVO CICLO DA AVALIAÇÃO EXTERNA DAS ESCOLAS 14 de Julho de 2011  AVALIAÇÃO EXTERNAS DAS ESCOLAS – NOVO CICLO…

AVALIAÇÃO EXTERNA DOS CURSOS DE ENFERMAGEM COMISSÃO I RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO EXTERNA CURSO DE LICENCIATURA EM ENFERMAGEM ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM IMACULADA CONCEIÇÃO Dezembro de 2005 ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM IMACULADA CONCEIÇÃO Subcomissão I.3 Índice Folha INTRODUÇÃO………………………………………………………………………....... 2 CONSTITUIÇÃO DA SUBCOMISSÃO ………………………………………........ 2 METODOLOGIA DE TRABALHO …………………………………………............ 2 CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO…

1. TITULO; Avaliação Institucional Como Instrumento Do Processo De Ensino Aprendizagem De Qualidade 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Fae e Adriana Ariotti de Souza. 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA; 4. DESENVOLVIMENTO; 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS; 6. REFERÊNCIAS; 1. TITULO; 7. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUALIDADE 2. AUTORES; Nei Fernandes Gallina, Daniela Faé e Adriana Ariotti de Souza. 3.…

na Instituição Escola Classe 11 de Sobradinho, foi aplicado um questionário como instrumento para analise de dados. Conforme Marconi e Lakatos (2003, p. 201) definem questionário como sendo “um instrumento de coleta de dados, constituído por uma série ordenada de perguntas, que devem ser respondidas por escrito e sem a presença do entrevistador”. Faço essa referência por entender que de acordo com a solicitação da orientadora do estágio, era pra ter sido feita uma entrevista. De…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL COMO INSTRUMENTO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUALIDADE Ana Lucia de Paula Tavares Sumário Capa.....................................................................................................................1 Sumario ...............................................................................................................2 Introdução…

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, ATENÇÃO A DATAS IMPORTANTES EM NOVEMBRO: 11/11 PROVA BRASIL PARA O 5º ANO C (AVALIAÇÃO EXTERNA) 12/11 AVALIAÇÃO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO PARA O 3º ANO B (AVALIAÇÃO EXTERNA) 12/11 E 13/11 AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA DA PRÓPRIA ESCOLA PARA TODOS OS ALUNOS (AVALIAÇÃO INTERNA) OS ALUNOS DO 5ºA E 3ºB, DEVIDO AS AVALIAÇÕES EXTERNAS FARÃO AS PROVAS PERDIDAS DIAS 12/11 E 13/11 DIA 14/11. 13/11 PROVA BRASIL PARA O 5ºA (AVALIAÇÃO EXTERNA) 14/11…

AVALIAÇAO EXTERNA 1-Introdução O presente estudo vamos analisar para que serve a Avaliação Externa? O que justifica a afirmação tantas vezes usada e tacitamente aprovada pelo silêncio do Ministério da Educação, de que as escolas públicas são mal geridas? Na analise que vamos fazer concordaríamos ou não com isto. 2-DESENVOLVIMENTO Para que serve a avaliação externa. Porque usamos tanto a…

6- Avaliações externas: novos desafios e tensões - Avaliações internas: praticadas no interior da escola, usualmente conduzidsa pelos professores. - Avaliações externas: assim denominadas porque são definidas, organizadas e conduzidas por quem não se encontra no interior das escolas. Justificam-se por: a) serem necessárias para monitorar o funcionamento de redes de ensino, b) fornecerem subsídios para os gestores na formulação de políticas educacionais com dados melhor…