Avaliação como fenômeno natural

INDICE 1. Avaliação como fenômeno natural 2. O Papel de Recursos Humanos na Gestão do Desempenho 3. Área de Gerenciamento da Gestão do Desempenho 4. Qual o papel das demais áreas da empresa neste gerenciamento 5. Métodos de Avaliar o Desempenho 6. Métodos de Avaliar o Desempenho 7. Competências Comportamentais 8. Modelo de Avaliação de Desempenho Proposto 9. Fatores de desempenho. 10. Gestão do Desempenho Nome: Lojas Maia Magazine Luiza S/A. Localização: Rua Marechal Deodoro nº95 centro-Feira de Santana-BA. Segmento que atua: Comercio Varejista Porte/Tamanho: grande Missão: Ser uma empresa de competitividade, inovadora e ousada, que visa sempre o bem-estar comum. Valores: • As pessoas são a força e a vitalidade da nossa organização; • O comprometimento com a evolução do ser humano através da postura ética e do investimento no processo educativo; • O lucro é essencial para a permanência da organização no mercado Justificativa da escolha: Esta empresa foi escolhida por todos na equipe por ser um grande referencial de comercio varejista nesta cidade. Nome e cargo do entrevistado: Wellington Magalhães - Gerente . Avaliação como fenômeno natural Esta empresa possui pratica de desempenho. Quais são? Sim, esta empresa possui praticas de desempenho que seguem a seguinte rotina: . Todas as manhãs, em todas as lojas da empresa, a primeira atividade é a Reunião Matinal, para garantir o alinhamento, avaliação, reconhecimento

COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTO DIDÁTICO (ATIVIDADE) RECURSO DIDÁTICO Nº DE AULAS (TEMPO ESTIMADO) FORMA DE AVALIAÇÃO VALOR DA AVALIAÇÃO Máquinas Termicas e a segunda Lei daTermodinâmica - Compreender o conhecimento científico e o tecnológico como resultados de uma construção humana, inseridos em um processo histórico e social. - Compreender que o surgimento das primeiras máquinas térmicas na Inglaterra no século XVIII, as máquinas a vapor, está diretamente relacionado com…

margem para dúvidas, do conhecimento das condições naturais do território e das marcas que o homem lhe imprimiu, já que só assim se pode implementar uma política de ordenamento do território minimizadora dos custos sociais e económicos (L.Faugéres, 1991; R. Bryan, 1991; F. Rebelo, 1994, 2001; R. Neboit-Guilhot, 1991). Neste sentido, o conceito de risco ambiental é perspectivado como resultante da conjugação de dois outros tipos de risco: - O risco natural, que se associa ao…

possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais; • Compreender a espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e interações; • Compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades,…

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 1º BIM. 1. Reconhecer e utilizar adequadamente, na forma escrita e oral, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica. 2. Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas. 3. Consultar, analisar e interpretar textos e comunicações de…

A importância das atividades investigativas e das interações discursivas em sala de aula no ensino de Ciências no nível fundamental podem ser entendidas como situações em que o aluno aprende ao envolver-se progressivamente com as manifestações dos fenômenos naturais, fazendo conjeturas, experimentando, errando, interagindo com colegas, com os professores, expondo seus pontos de vista, suas suposições, e confrontando-os com outros e com os resultados experimentais para testar sua…

INTRODUÇÃO O aquecimento global e uma conseqüência das alterações climáticas ocorrida nos planetas. Diversas pesquisas confirmam o aumento da temperatura media global. As causas do aquecimento global são muito pesquisadas. Existe uma parcela de comunidade cientifica que atribui esse fenômeno como um processo natural, afirmando que o planeta terra esta numa fase de transição natural um processo longo e dinâmico, saindo da era glacial para a interglacial, sendo o aumento da…

FORTALEZA - SEFOR ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO VIRGÍLIO TÁVORA RUA: ALMEIDA REGO S/N – PARQUE IRACEMA – CEP: 60830-140 FORTALEZA - CE TELEFONE: (85) 3101-2064 E-MAIL: vtavora@escola.ce.gov.br COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA PLANO DE CURSO 2011 SÉRIE: 2º DISCIPLINA: BIOLOGIA PROFESSORA: CINTIA CARGA HORÁRIA ANUAL: ___________ BIM. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO…

III.OJETIVOS DA DISCIPLINA: ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS •Objetivo Geral: Valorizar a vida em geral. Consciência da importância do ambiente, e da preservação do meio em que se vive. •Objetivos Específicos: Compreender a natureza como um todo dinâmico, sendo o ser humano parte integrante da transformação. Estabelecer relações de dependência, causa e efeito entre a fauna e seus habitats. Relacionar os problemas socioambientais causados pelo processo de…

Desafios do fenômeno da ebulição • Colapso repentino da ebulição a taxas elevadas de entrada de calor, • Flutuações potenciais da taxa de fluxo que podem ocorrer no fluxo de vapor de água, • Eficiente separação do vapor da água. • Aplicações. PROCESSO DE EBULIÇÃO E OS FUNDAMENTOS: • PROCESSO DE EBULIÇÃO E OS FUNDAMENTOS: • Curva de ebulição A-B: Transferência de calor por convecção esfria o fio e a ebulição na superfície é suprimida. B-S: Ebulição subarrefecida.…