Avaliação Estudos Disciplinares III

texto afirma sobre as modalidades oral e escrita da língua, pode-se afirmar que: Resposta Selecionada: B. a escrita não é uma representação da fala. Pergunta 3 1 em 1 pontos Resposta Selecionada: c. O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”. Pergunta 4 1 em 1 pontos Quanto à intertextualidade implícita, pode-se afirmar que: Resposta Selecionada: A. depende do conhecimento de outros textos por parte dos leitores. Pergunta 5 1 em 1 pontos “Um volume imenso de pesquisas tem sido produzido para tentar avaliar os efeitos dos programas de televisão. A maioria desses estudos diz respeito às crianças - o que é bastante compreensível pela quantidade de tempo que elas passam em frente ao aparelho e pelas possíveis implicações desse comportamento para a socialização. Dois dos tópicos mais pesquisados são o impacto da televisão no âmbito do crime e da violência e a natureza das notícias exibidas na televisão.” (GIDDENS, A. “Sociologia”. Porto Alegre: Artmed, 2005) O texto indica que existe uma significativa produção científica sobre os impactos socioculturais da televisão na vida do ser humano. As crianças, em particular, são as mais vulneráveis a essas influências, porque: Resposta Selecionada: C. Interiorizam padrões de comportamento e papéis sociais com menor visão crítica. Pergunta 6 1 em…

o: Avaliação Final Questão 1 - Valor da questão ( 4 ) Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA: I – Apesar de conter umnúcleo comum, qual seja, limitar o poder do governante e disciplinar os direitos fundamentais do indivíduo, o constitucionalismo se deu de forma peculiar em cada nação. Por esta razão, diz-se quehouve “movimentos constitucionais”. II – O constitucionalismo pode ser entendido como um fenômeno único e universal, que se destinou a elaborar…

........................................................................................................................... 6 TÍTULO II ..................................................................................................................................................... 6 Da Estrutura Organizacional ..................................................................................................................... 6 CAPÍTULO II…

06 Capítulo III - Dos Princípios ............................................................................... 06 Capítulo IV - Da Deontologia Estudantil ........................................................... 07 TÍTULO III - Da Organização Administrativa e Pedagógica .............................. 08 Capítulo I - Dos Órgãos de Direção .............................................................................. 08 Seção I - Do Diretor Geral…

ACADÊMICO Publicado no Diário Oficial do Estado do Ceará - Série 3 – Ano V – Nº 130 De 16 de julho de 2013 – Páginas 165 a 176 Numero do Documento: 1378592 Academia Estadual de Segurança Pública INSTRUÇÃO NORMATIVA Nº 001/2013 – DG/AESP/CE O DIRETOR GERAL DA ACADEMIA ESTADUAL DE SEGURANÇA PÚBLICA DO CEARÁ, no uso de suas atribuições legais, e, CONSIDERANDO que compete a Academia Estadual de Segurança Pública do Ceará – AESP/CE, criada por meio da Lei nº. 14.629, de 26 de fevereiro de…

2010 GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO Governador Paulo César Hartung Gomes Vice-Governador Ricardo Ferraço Secretário de Estado da Educação Haroldo Corrêa Rocha Subsecretária de Estado de Planejamento e Avaliação - SEPLA Mércia Maria de Oliveira Pimentel Lemos Subsecretária de Estado da Educação Básica e Profissional Adriana Sperandio Subsecretário de Estado de Suporte à Educação Gilmar Elias Arantes Subsecretário de Estado de Administração e Finanças José Raimundo Pontes Barreira…

Revisar envio do teste: Estudos Disciplinares II Page 1 of 5 Revisar envio do teste: Estudos Disciplinares II Enviado Status Resultado Instruções 23/05/11 08:50 Completada 10 em 10 pontos Caro Aluno, Esta avaliação, valida sua nota e freqüência nesta disciplina. Você deverá assinalar no BlackBoard as respostas corretas (da mesma forma que são realizados os questionários) e imprimir sua avaliação após devidamente respondida e enviada para que possa comentar suas respostas e…

Corrêa Rocha Subsecretária de Estado de Planejamento e Avaliação - SEPLA Mércia Maria de Oliveira Pimentel Lemos Subsecretária de Estado da Educação Básica e Prossional Adriana Sperandio Subsecretário de Estado de Suporte à Educação Gilmar Elias Arantes Coordenação Geral Ana Karina de Abreu Costa Wiermann Gerente de Monitoramento de Programas e Projetos Rita de Cáscia Altoé Subgerente de Inspeção Escolar Coparticipação Assessoria de Gestão Escolar Conselho Estadual de Educação do…

que promova a auto-estima, autonomia e capacidade criativa do aluno e de sua família; * Atender o educando por meio de programas suplementares, onde o fato educativo seja prioritário, respeitando as características individuais, através de aulas de reforço e atendimento aos alunos com necessidades especiais em sala de recursos multifuncional, bem como buscar o envolvimento da família no processo ensino – aprendizagem; * Buscar a participação e integração…

. 11 1.2 Sugestão de Regimento Escolar ...................................... 13 Capítulo II: Como proceder diante de casos de Ato de Indisciplina Escolar e Ato Infracional ......................... 75 2.1 Modelos de ofícios .............................................................. 77 2.2 Procedimento instaurado na escola .................................... 85 2.2.1 Procedimento administrativo ............................................ 85 2.2.2 Portaria de instauração…