Avaliação Espanhol Unip

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Informação e orientação em eventos globais no Brasil Copa e jogos Olímpicos Piracicaba - SP 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia Informação e orientação em eventos globais no Brasil Copa e jogos Olímpicos Aluno: Leandro Lima Dias RA: 1208663 Curso: Gestão de Tecnologia da Informação Semestre: 1º Piracicaba - SP 2012 Resumo O…

estrutural o desenvolvimento do trabalho no formato de um projeto, de acordo com as normas da ABNT. 1.2 OBJETIVOS GERAIS O Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM faz parte do Programa Pedagógico dos Cursos Superiores de Tecnologia a Distância da UNIP Interativa - Universidade Paulista. Atualmente, desempenhar bem as funções de gestor pode garantir não somente a eficácia na produtividade de uma organização, como também a transferência dos conhecimentos acadêmicos adquiridos. O PIM…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ADMINISTRAÇÃO FABIO ALVES WOLFF T261155 Novembro/2014 FABIO ALVES WOLFF – T261155 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ADMINISTRAÇÃO Relatório de Estágio apresentado ao Instituto de Ciências Sociais e Comunicação da

UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP CURSO DE PEDAGOGIA PLANO DE AULALEITURA Aluna: Maria Ester Della Torre RA: B8509F4 Aluna: Rafaela R. C. Dessimoni Batista RA:T249627 4°Semestre de Pedagogia São José do Rio Pardo/SP 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado na escola Tarquínio Cobra Olyntho, no dia 28 de setembro de 2014, durante o período da manhã, no programa escola da família.Participaram do plano de aula, crianças entre 6 a 11 anos de idade. A aplicação deste plano de…

RA: A63AEH1 BREVE HISTÓRIA DA PRODUÇÃO DE SOM NO BRASIL: Loud – Um estudo de caso Trabalho de Conclusão do 1º Semestre do Curso de Gestão em Recurso Humanos apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Profª Ana Paula SÃO PAULO 2010 CLAUDIA BATISTA DE MORAES - RA: A70050-1 CLEUDIANE RODRIGUES MARINHO - RA: A688730 GRACIELE FERNANDA RAMOS - RA: A69725-0 PATRICIA…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR VII EMPRESA CONSULTING CAMPUS BRASILIA ASA NORTE 2013 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDICIPLINAR VII EMPRESA CONSULTING STAN MARCOS DE AZEVEDO RA(s): 1208529 Curso:TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Semestre:4 CAMPUS BRASILIA

UNIP Interativa Cursos Superiores de Tecnologia Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação PIM I Pólo: 2012 UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Curso Superior de Tecnologia – Gestão da Tecnologia da Informação PIM I Copa do Mundo 2014 e Olimpíadas 2016 Curso: Gestão da Tecnologia da Informação Semestre: 1° Pólo: 2012 RESUMO O objetivo do trabalho é analisar a criação…

ARTIGO Conforto Acústico em edifícios residenciais Maria de Fatima Ferreira Neto, pesquisadora e professora da UNIP-Sorocaba; Stelamaris Rolla Bertoli, professora Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Este texto foi baseado no artigo publicado no V Congresso Ibérico de Acústica, o XXXIX Congresso Espanhol de Acústica TECNIACÚSTICA 2008, e o Simpósio Europeu de Acústica realizado em Outubro de 2008 em Coimbra,…

Multidisciplinar I para obtenção do Título de Analista e Desenvolvimento de Sistemas. Disciplinas: Sistemas Fundamentos Operacionais, Desenvolvimento Estatística, de Lógica, Sustentável apresentado e à Universidade Paulista – UNIP Alunos: Luis Flavio Piccoli - RA 1413128 Marlene Rodrigues Fão - RA 1419375 Curso: Análise e Desenvolvimento Sistemas - Turma 2014 ITATIBA – SÃO PAULO - 2014 de RESUMO Com a oficialização do Brasil como…

apresentados numa logica crescente de dificuldade, facilitando assim o processo de ensinagem e aprendizagem. As estratégias, baseadas em Masetto (2003) e Anastasiou e Alves (2004), sendo bem exploradas possibilitam o alcance dos objetivos. A avaliação, defendida por Anastasiou e Alves (2004), sendo formativa, permite ao docente e ao discente entender como o processo de aprendizagem acontece. Assim os professores terão mais facilidades em ensinar e o alunos em assimilar e aprender. 13