Avaliação Escolar E Avaliação Institucional

PROJETO DE PESQUISA 1- TEMA A temática Avaliação Educacional, especialmente, a avaliação da aprendizagem, como objeto de investigação e estudo tem me acompanhando desde o meu ingresso no mestrado em 2000. A partir desta época venho definindo a minha trajetória profissional e acadêmica voltada para as questões avaliativas. O trabalho desenvolvido no mestrado, teve como objeto de investigação as práticas avaliativas dos professores do ensino médio tecnológico. O “lócus” de…

UNIDADE DE ENSINO E APRENDIZADO DE VIÇOSA o psicopedagogo diante da avaliação escolar Santa Cruz do Escalvado 2011 marcio greick gomes martins O PSICOPEDAGOGO DIANTE DA AVALIAÇÃO ESCOLAR Monografia apresentada à UNESAV (Unidade de Ensino e Aprendizado de Viçosa), como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia Institucional, orientado pela professora Carla Maria Lanna de Siqueira Raiz

AVALIAÇÃO QUALITATIVA E A CONSTRUÇÃO DE INDICADORES SOCIAIS: CAMINHOS DE UMA PESQUISA/INTERVENÇÃO EM UM PROJETO EDUCACIONAL1 * Angela Maria Dias Fernandes # Adriana Rozenowicz ¶ Joseane Pessanha Ferreira RESUMO. Este texto pretende promover reflexões a respeito de uma proposta de formação de educadores organizada a partir da definição de Indicadores de Qualidade Social em Educação. Ganha importância a perspectiva de redimensionar as formulações sobre qualidade rechaçando a mediação das…

GESTÃO DEMOCRÁTICA ESCOLAR: REFLEXÕES E DESAFIOS Genival Nunes de Souza1 Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar reflexões sobre as contribuições e desafios de se desenvolver a gestão democrática escolar no contexto contemporâneo. Assim, como apresentar propostas de superação e de transformação da realidade educacional e da comunidade em que a escola está inserida, possibilitando ao sujeito a participação e preparação para a cidadania plena, tornando-se histórico, ativo…

Deste modo, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, a seguir explicitadas, levam em conta proposições formalizadas, nos últimos 25 anos, em análises da realidade educacional brasileira, com a finalidade de diagnóstico e avaliação sobre a formação e atuação de professores, em especial na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, assim como em cursos de Educação Profissional para o Magistério e para o exercício de atividades que exijam…

INTRODUÇÃO O presente trabalho visa compreender a práxis da psicopedagogia institucional que considera as dificuldades e queixas apresentadas como possíveis resultantes de uma dinâmica de funcionamento interna – escolar – e externa – familiar, cultural e social, evidenciando as relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no ato pedagógico. A psicopedagogia institucional é uma área que estuda o processo ensino/aprendizagem e pode contribuir com a escola na missão de resgate do…

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E COORDENAÇÃO/SUPERVISÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL – GESTÃO PARTICIPATIVA PROFESSORA: RAFAELA VASCONCELOS FREITAS 30 MAI. 2015 Valéria Cristina Ferreira BELLONI, Isaura. Avaliação Institucional: um instrumento de democratização da educação. In: Linhas Críticas – Revista da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, v. 5, n. 9, jul./dez. 1999 (PDF). A autora comtempla em seu texto uma discursão acerca dos instrumentos que…

democráticas na organização escolar por meio da prática do compartilhamento das decisões sobre os assuntos da escola. Este modelo de gestão constitui-se em norma legal para a organização da escola brasileira por meio da participação ativa de toda a comunidade escolar em aspectos que dizem respeito às dimensões administrativas, financeiras e pedagógicas da unidade escolar. Neste sentido, a gestão democrática, por sua natureza, é um processo que implica mudanças no ambiente escolar…

Gestão Democrática Escolar 1 - Introdução: A escola, pelo que observamos, nem sempre, ou diria, raramente, é pautada pelo princípio de que deva ser governada por interesses dos que estão envolvidos. Será que existe, na verdade, interesse em uma gestão democrática? Qual seria então o papel da democracia na escola? Dentro de um contexto da rede pública, Observa-se pelo que temos notado que o gestor ou diretor escolar assume uma nova centralidade organizacional, sendo o que

ADMINISTRADORES ESCOLARES, SUPERVISORES DE ENSINO, COORDENADORES DE ÁREA, SETORS DE RH, ENTRE OUTROS.DE........................................................................................................................05 2- IDENTIFICAÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO.... ...06 3- OBSERVAÇÃO E ANÁLISE INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO…