Avaliação E Acompanhamento Do Aluno

ano do PNE normas e definição de mecanismos de consulta pública da demanda das famílias por creche. 5-A rede física de escolas públicas de educação infantil de acordo com o Programa nacional de construção e reestruturação. 6-Até o 2º ano do PNE avaliação da ed. Infantil, a ser realizada a cada 2 anos, com base nos PN de Qualidade de todos indicadores relevantes. Resumo da Meta 1- PNE/2014 Articular Promover Estimular Fomentar Priorizar 7-A oferta de matrículas gratuitas em creches…

como um dia comemorativo em homenagem a fundação da escola. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS E PRINCÍPIOS Art. 2º - A Unidade Escolar se propõe a ser um espaço social onde ocorra a reflexão sobre o conhecimento historicamente produzido e onde o aluno aprende a entender a sociedade em que vive, com perspectivas de transformação. Art. 3º - A proposta é de uma escola com base nos seguintes princípios: I. Participativa e de qualidade; II. Espaço cultural e de desenvolvimento dos…

sites: metodologia e desenvolvimento. Projeto gráfico de sites e arquitetura da informação. A tipografia, padrão cromático, movimento e som na web. Interatividade e usabilidade. Flash: animação e modelagem para web. Objetivo Geral: Capacitar o aluno a conceber, desenvolver e produzir websites, envolvendo conceitos de estrutura e organização de informação em interfaces com usabilidade tendo, como intrumento de estudo o foco em websites comerciais e em websites experimentais.…

II 1 – Identificação Nome do estagiário: Viviane Pereira França Ead:00864787 Semestre letivo: 6º período Nome da instituição campo de estágio: Associação Kairós Brasil Endereço: Estrada A. Pessegueiro Lote 20, Teresópolis-RJ. Projeto no qual o aluno será inserido para a realização do estágio: Atendimento especializado para dependentes químicos Nome do supervisor de Campo/CRESS nº: Luiza Helena Ferraz de Freitas Gonçalves / CRESSnºAS21560 Nome do Orientador…

..........8 ! ! ! FICHA DE AVALIAÇÃO............................................................................................9 ! ! ! ! ! ! ! !3 ANEXO I ! PLANO DE ESTÁGIO II ! 1. IDENTIFICAÇÃO ! A) Nome do estagiário: Janaina Barbosa Nakamura Ead:00663524 – 6º Semestre B) Nome da instituição campo de estágio: Associação Lar Moisés Endereço: Rua da Trindade, nº 1686 – Vila Camargo – Cajuru, Curitiba/PR C) Projeto na qual o aluno será inserido para a…

HOFFMANN, Jussara. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2000. Avaliação e construção do conhecimento Atualmente há muitas discussões em torno da avaliação em busca de uma definição do significado principal da ação na prática educativa. Porém, nota-se que as pesquisas e discussões se detém muito no “não deve ser” ao invés do “ser melhor” da avaliação. Através disso, é necessária a tomada de consciência dessas influencias para que nossa prática

PERPÉTUA CIPRIANO VIEIRA NO CENTRO DE ENSINO ESPECIAL BRASÍLIA, 2013 Apresentação: A avaliação institucional aqui proposta para o Centro de Ensino Especial n° 1 de Brasília, CEE, proporcionará um acompanhamento dos objetivos elencados no PPP na prática do referido Centro situado a: Endereço: SGAS 911/912Bl E lotes 42/48 BAIRRO: ASA SUL CEP:70390-120 INEP: 53000439 Depend. Administrativa: Federal

Tema 10: A Avaliação na Educação Infantil Profª Maria Clotilde Bastos Para início de Conversa Objetivos • Compreender a importância da avaliação no âmbito da Educação Infantil. • Estudar as estratégias avaliativas mais adequadas para esse nível de ensino. Objetivos • Compreender a necessidade de uma formação básica de qualidade para fundamentar a atuação dos professores de creche e pré-escola. A finalidade da avaliação na educação infantil • Deve atuar como recurso para auxiliar…

apresentação são os atendimentos, encaminhamento, gestão dos sistemas da suas, prestação de contas, secretariado das instancia de controle, gestão de benefícios (eventuais e prestação continuada), acompanhamento do cras, atendimentos das demandas do ministério público. 3. Objetivos 3.1 Objetivo Geral Aos alunos do 6º semestre do curso de serviço social, disciplina estágio curricular II, para compreender, analisar e intervir na realidade social no que a prática do serviço social está…

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO: orientações para realização, acompanhamento e avaliação. 1. CONCEITO E RESPONSABILIDADE O estágio é parte do processo de formação do aluno, estabelecendo a interlocução entre a formação acadêmica e o mundo profissional, através de uma (re) aproximação contínua da academia com a realidade social. De acordo com a legislação vigente, Lei 11.788 de 25/09/2008, o estágio é definido como o “ato educativo