Avaliação Do Professor Regente

SUPERVISIONADO I Água Branca – AL Abril 2011 Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC Clécia Quixabeira vieira RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho apresentado a faculdade de Tecnologia e ciências- Ead, como requisito de avaliação da disciplina: Estágio Supervisionado I, do curso de licenciatura em Pedagogia. Sob a orientação da tutora: Fátima Amaral. Água Branca - AL Abril 2011 AGRADECIMENTOS A todos os membros que compõem a escola de…

5 Sistemática de planejamento...............................................................................11 1.1.6 Proposta pedagógica da escola...........................................................................12 1.1.7 Sistemática de avaliação da escola.....................................................................13 1.2 JUSTIFICATIVA DO ESTÁGIO..................................................................................15 1.3 OBJETIVOS DO ESTÁGIO...........................

meio da Co-participação e Regência de Ensino. A Co-participação da Regência compreende a forma de trabalho pedagógico que será repartido entre o Professor Regente (que será o Supervisor) e a aluna estagiária. Não caberá a aluna-estagiária assumir um papel apenas de observadora do trabalho do Professor Regente, mas de ser parceira na realização do trabalho docente, colaborando nos seguintes processos pedagógicos: * Planejamento de atividades didáticas; * Orientação de

propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica das escolas, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos de ensino-aprendizagem e de avaliação com um enfoque ao ensino e aprendizagem e avaliação visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que para a superação dos problemas de ensinagem é necessário um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais, estudo constante,…

OBJETIVOS O projeto partiu de uma parcialidade com os professores para aumentar o gosto pela leitura. O meu interesse foi contribuir para uma maior desenvoltura dos alunos, socialização, problema com timidez, a importância da improvisação nas dramatizações, danças. O tema foi escolhido por mim e aprovado pela direção, supervisão e os alunos do PROETI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: *Desenvolver capacidade criadora.

como primeira língua e a partir daí se inicie o ensino da segunda língua, que é a modalidade oral, procurando a articulação correta das palavras. Questão 5 Texto da questão Motivado pela necessidade familiar o Imperador Dom Pedro II convidou o Professor Surdo Huet para trabalha na educação de alunos Surdos na primeira escola para surdos que levou o nome de: Escolha uma: a. Instituto Educacional São Paulo para Surdos. b. Centro de convivência para crianças Surdas. c. Centro educacional…

..06 4- CONTEÚDO.................................................................07 5- METODOLOGIA........................................................08 6- PLANO DE AÇÃO......................................................09 7- AVALIAÇÃO..............................................................10 8- CONCLUSÃO.............................................................11 9- BIBLIOGRAFIA.........................................................12

Supervisionado do curso de Licenciatura em Computação /Ensino Fundamental, no período de 03/10/2011 a 16/11/2011, na Escola Dom Idílio Jose Soares Ouricuri-Pe. Tutora: Rozeane Maria de Paiva. Professora Orientadora: Ivanda Martins e Sonia França. Professor Regente Ricardo Jose Gomes. AGRADECIMENTOS A DEUS, pelo dom da vida, pela fé e perseverança em vencer obstáculos. A minha esposa e filhos, grande companheiro, pelo incentivo nessa fase do meu curso de Licenciatura em…

campo de estágio Observação – A distribuição dos tempos escolares e dos objetivos e conteúdos aplicados a cada faixa etária Observação – As metodologias utilizadas na sala de aula e nas atividades lúdicas Observação – As relações professor-aluno, professor-pais, professor-gestores, professorestagiário Observação – Os planos de aula, de unidade e de curso Docência compartilhada – Elaboração de dois planos de aula para docência compartilhada Docência compartilhada – Aplicação do plano de…

Nesse texto podemos observar o ensino e pesquisa, relação universidade-educação básica, que longe de afetarem apenas o ambiente propriamente acadêmico e universitário, dizem a respeito a questões reais e vivas com as quais se confrontam os professores e pesquisadores em História nas diferentes dimensões da sua atividade profissional. A unidade necessária entre o ensino e a pesquisa em história é notório que o ensino de historia no Brasil sofreu profundas mudanças com o fim da …