Linguagem brasileira de sinais 2015

Linguagem brasileira de sinais 2015/2 – 02 Tema 1
Parte superior do formulárioQuestão 1
Texto da questão
Assinale a alternativa correta: Escolha uma:
a. A língua de sinais é rica para explicar conceitos concretos e abstratos, pois, por usar um quadro semântico visual, que na língua gesto-visual corresponde a descrever situações e pessoas, o assunto em questão torna-se compreensível até para quem não conhece os sinais. Correta
b. A língua de sinais por ser de modalidade gesto-visual é entendida por qualquer pessoa, pois ela transmite somente informações concretas. Sendo assim ela respeita a estrutura gramatical da língua oral do pais de origem.
c. A língua de sinais por ser de modalidade gesto-visual é mundial possibilita que todos os surdos se comuniquem sem dificuldade, pois a sua representação gestual é facilmente compreendida em qualquer lugar.
d. O vocabulário de LIBRAS, usado pelos surdos, é reduzido em vista da variedade do léxico do português. A riqueza dos muitos sinônimos contidos em nossa língua se deve tanto pelo seu tempo de história quanto pela influência sofrida por outras línguas. Já a LIBRAS depende de seus próprios sinais para expandir seu vocabulário.
Questão 2
Texto da questão
Foi a partir do século XVI que as pessoas surdas passaram a ser vistas como educáveis. Na história da educação dos surdos, o primeiro educador de surdos teve como alunos filhos de pais abastados que queriam que seus filhos aprendessem a ler e escrever para que tivessem direito a receber herança. O nome do considerado primeiro educador era: Escolha uma:
a. Charles Michel De L’Epée.
b. Girolamo Cardano.
c. Pedro Ponce de Leon.
d. Monges Beneditinos.
Questão 3
Texto da questão
Há três modelos educacionais na educação de surdos presentes em maior ou menor intensidade, que são: Escolha uma:
a. Oralismo misto, Bimodalismo e Bilinguismo.
b. Comunicação Total, Bimodalismo e Oralismo.
c. Bilinguismo, Comunicação Total e Oralismo. Correta
d. Oralismo Puro, Bilinguismo,