Avaliação Do Ensino E Da Aprendizagem

A Avaliação Escolar dentro do Processo Ensino-Aprendizagem Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem Gilda Santos Carneiro1 Gilvan Santana Machado2 RESUMO O referido artigo tem como tema “A avaliação escolar dentro do processo ensino-aprendizagem”, e como título “Avaliação como instrumento necessário na aprendizagem”. O embasamento teórico teve como referências os estudiosos Depresbiteris, Hoffmann, Luckesi, Woolfolk e Vasconcellos. Através desse referencial teórico foi

que orientam a prática educacional e a realidade nas salas de aula. O artigo 206, da CF/88, prevê que o ensino será ministrado com base de igualdade de condições, valorização dos profissionais da educação escolar, gestão democrática do ensino público e garantia de padrão de qualidade. Princípios esses nunca implementados no Brasil. A Constituição Federal de 1988 afirma ainda que o acesso ao ensino obrigatório e gratuito – processo esse que deve ocorrer dos 04 aos 17 anos de idade- é…

Introdução O objectivo deste trabalho é compreender a importância e o impacto da pesquisa bibliográfica na elaboração dos trabalhos de final de curso e não só. Ao longo da nossa pesquisa podemos mesmo constar que ela é pesquisa das pesquisas pois serve de base teóricos para todos os trabalhos científico. Sua pertinência se confina a indicar aos pesquisadores aquilo que já foi dito em relação aos problemas que desejamos descortinar para não cairmos em tautologia ou ainda…

A APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: PERSPECTIVA DE DOCENTES SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Jane do Socorro Miranda Gomes¹ Resumo O presente artigo refere-se ao estudo descritivo sobre avaliação no ensino superior do 5º semestre do curso de pedagogia de uma Instituição de Ensino Superior (IES), localizada na região metropolitana de Belém, almejando melhor compreensão acerca do processo avaliativo em prática nessa Instituição. Para tanto, o estudo foi desenvolvido junto a um grupo de

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES SIRLEI DE FÁTIMA CARDOSO RESUMO Este trabalho apresenta o estudo sobre a avaliação. Tem como objetivo analisar a prática avaliativa dos professores, a fim de conhecer os principais instrumentos por eles utilizados e sua finalidade. Como metodologia para realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa, cujos dados foram analisados a luz do referencial teórico. A pesquisa teve como principais objetivos: Investigar a

AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA…

Matriz de atividade individual* Módulo: 4 Título: O papel do ensino superior e o papel da avaliação da aprendizagem Aluno: Welington Luiz Teixeira Soares Disciplina: MES Turma: T0050_0811 Introdução: O Brasil ocupa hoje a oitava economia do mundo. Pertence a um seleto grupo de países emergentes com perspectivas de crescimento sustentável em meio à crise econômica que assola os países desenvolvidos e o mundo. Enormes desafios apontam à frente exigindo-se investimentos em…

Avaliação do Processo de Ensino Aprendizagem em Educação Física. Lis Maria Machado Ribeiro Bezerra INTRODUÇÃO Já faz muito tempo que o processo de ensino e aprendizagem vem sendo explorado, discutido, analisado, para assim então ser redirecionado com ênfase numa reflexão critica a respeito da formação do aluno. Segundo o autor Faria Junior (1989) os estudos sobre avaliação em educação física estão direcionados por um único referencial, a saber, o paradigma docimológico clássico, o…

WENDT AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA SANTA MARIA – RS 2008 ANELISE VILMA WENDT AVALIAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA “Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito da disciplina Trabalho Final de graduação em Matemática para obtenção do título de licenciado em Matemática, orientado pela Profª. Carmen Vieira Mathias”. SANTA MARIA – RS 2008 ANELISE VILMA WENDT…

Questões a respeito da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem. 1- O que significa “avaliar”? Avaliar é uma atividade do processo pedagógico que busca definir e direcionar os objetivos e a ação educativa e também acompanhar o desenvolvimento de ações educativas futuras. 2- Qual a função da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem na instituição em que você trabalha? A função da avaliação é diagnosticar o que a criança ainda não sabe para auxiliá-las…