Avaliação Do Aprendizado

Projeto Pedagógico: Cidadania Tema: “O aprendizado de Valores: Base para formação do cidadão Diagnóstico: Na etapa do diagnóstico, começa por tratar o retrato da realidade a partir do levantamento das forças e fraquezas da escola, dos potenciais e dificuldades existentes. Em seguida, confronta esta realidade com a que se deseja. Para tal, devem ser problematizados diferentes aspectos do trabalho escolar, ou seja, identificados as dificuldades e entendidas as suas causas e…

Ampliando tal conceito, Perrenoud(2000) define competência como a mobilização correta, rápida, pertinente e criativa de múltiplos recursos cognitivos (saberes, informações, valores, atitudes, habilidades, inteligências, esquemas de percepção, de avaliação e de raciocínio) para solucionar um problema de uma família de situações análogas. Já para Fleury e Fleury(2001) o termo pode se resumido como um saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar e transferir…

Sala 06/04/2015 Aula 08 PROVA ESCRITA AVALIAÇÃO = 8,0 2 BALANCED SCORRECARD “O QUE NÃO É MEDIDO NÃO É GERENCIADO” “VISÃO ESTRATÉGICA” “AÇÕES DIRECIONADAS” BSC - Metodologia A metodologia do Balanced Scorecard foi criada por Robert Kaplan e David Norton. Outros autores importantes para a implantação desta metodologia foi Henry Mintzberg, autor da obra Safári de Estratégias, um estudo sobre as 10 escolas de planejamento. O BSC é um sistema de avaliação de desempenho empresarial. Seu…

supervisionada (ATPS) é um procedimentometodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do alunopelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentesambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

7. Avaliação do Programa de Treinamento A Avaliação de Treinamento tem o propósito de identificar a eficácia do treinamento. Ao ser aplicada a consequência esperada é positiva e gratificante tanto para os responsáveis pelo programa quanto para alta gerência, já que tomará decisões baseadas nos resultados das avaliações (KIRKPATRICK, PAG. 21). Segundo Donald e James Kirkpatrick, há três motivos do porque se fazer avaliações de treinamento: “1. Para justificar a existência e a verba…

"Como os professores podem tornar a aula mais atrativa,segundo Wallon e Vygotsky?" Pesquisa de campo de graduação, apresentada à professora Jane Farias para obter aprovação na disciplina Fundamentos de Desenvolvimento e Aprendizado na Universidade de Brasília,sob orientação da professora Jane Farias. Universidade de Brasília Brasília-2012 Sumário 1.…

Trabalho de conclusão da disciplina: AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Nome do aluno (a): Tatiana Gomes Leandro Cardoso Código: 1268388 Curso: Pedagogia Licenc-Sem – Série: 5 – Turma: A Questionário 01 - Sabendo da importância da realização de estudos avaliativos aplicados de maneira correta dentro da sala de aula. Marque a opção incorreta: a) É um mecanismo essencial, na media em que se constitui na ferramenta básica para melhorar o trabalho pedagógico da escola. b) Contribui para

CIVL3812: AVALIAÇÃO DE PROJETOS SEMESTRE 1 1. INTRODUÇÃO Essa disciplina é para os estudantes do terceiro ano matriculados em qualquer uma das especialidades dentro da escola de engenharia civil e é eletiva para todos os outros cursos de engenharia e faculdades. O objetivo desta disciplina é desenvolver a habilidade do estudante pensar criticamente sobre problemas envolvendo avaliação de projetos e prover ao estudante conceitos, ferramentas e processos analíticos para o mesmo ser…

de aulas sobre um tópico específico constante na Unidade do livro-base de sua disciplina. Ao longo de cada Unidade do livro-base, teremos acesso a sugestões de atividades relativas ao estudo do conteúdo matemático, às estratégias didáticas e a avaliação. Enquanto estamos estudando o material devemos participar de Fóruns Temáticos de reflexão sobre os conteúdos e metodologias presentes no livro-base. Ao final da primeira semana deve-se apresentar uma tarefa denominada Plano de Ação,…

prática preferem atividades colaborativas. Estas pessoas funcionam bem em grupo e prosperam em atividades de aprendizado coletivo. Para uma classe cheia de alunos desse tipo, projetos em grupo e aulas nas quais se possa sentar em grupos é o curso ideal de ação. A maior parte das pessoas pode mudar entre esses dois estereótipos dependendo do que estarão fazendo. Assim, para alguns tipos de aprendizado, elas preferem estar sozinhas, e para outros, se dão muito bem em grupos. Os…