Avaliação Do 4º Ano Ensino Fundamental

PLANEJAMENTO CURSO: Ensino Fundamental II DISCIPLINA: Ciências PROFESSOR(A): Camila Ribeiro 7ª SÉRIE OBJETIVO GERAL (Refere-se ao objetivo em relação a sua disciplina) Os objetivos de Ciências Naturais no ensino fundamental são para que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica. O ensino de Ciências Naturais deverá então…

DAMASCENO Artigo: “As Fragilidades do Livro Didático no Ensino da Matemática nas Séries do Fundamental 1 (1º ao 4º ano)” Salvador 2013 PRISCILA DAMASCENO Artigo: “As Fragilidades do Livro Didático no Ensino da Matemática nas Séries do Fundamental 1 (1º ao 4º ano)” Artigo apresentado à disciplina de Matemática, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade da Cidade do Salvador como requisito parcial de avaliação, sob orientação da Profª. Irami Lopes

Figueredo ANO LETIVO: 2011 PLANOS DE CURSO / 2011 MATEMÁTICA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARINA RIBEIRO BELA PROFESSOR: Luis Vanderlei Carvalho Figueredo DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 3ª (4º ANO) – Ensino Fundamental ANO LETIVO: 2011 PLANO DE CURSO JUSTIFICATIVA: A matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelo ser humano. Esta possibilita o desenvolvimento do raciocínio lógico, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino…

A AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA PERSPECTIVA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Patrícia Machado Kuff Curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância (CLPD) Universidade Federal de Pelotas (UFPel) Orientador: Prof. Me. Rafael Fonseca de Castro "A avaliação escolar, só faz sentido se tiver o intuito de buscar caminhos para a melhor aprendizagem'' (HOFFMANN 2002). RESUMO: A avaliação é considerada uma “polêmica” dentro do processo de ensino e aprendizagem. Ela é inerente ao trabalho do…

.........................................38 6. AVALIAÇÃO .................................................................................... 45 7. BIBLIOGRAFIA.................................................................................46 8. ANEXOS ...........................................................................................48 4 APRESENTAÇÃO O Projeto Político Pedagógico é um documento que norteia o processo de ensino e aprendizagem nas unidades escolares. Portanto

Dom Constantino, nesta cidade, no período de 04 de Junho de 2012 a 11 de Julho de 2012, com a colaboração da gestora e coordenadora daquela Instituição de Ensino. Durante o período de estágio se teve a oportunidade de observar a relação existente na práxis da Gestão Educacional, participando da realidade daquela instituição de ensino, percebendo sua dinâmica de funcionamento, o tipo de gestão que se procede quanto ao sistema organizacional da escola. Espera-se com…

âmbito das instituições de ensino, constituindo-se como parte integrante da educação básica. Este, por sua vez, será realizado em classes de 3º, 4º e/ou 5º ano, tendo em vista compreender as especificidades que devem ser levadas em consideração ao trabalhar com crianças nesta etapa de ensino. O estágio, como sendo um elemento fundamental para a formação do futuro docente, configura-se como uma prática obrigatória alocado na matriz de disciplina de Didática do Ensino Fundamental, da…

AS CAUSAS DA OBESIDADE EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Cintia Aleixo Cirilo Luis Felipe Boldrim Bulgaron Orientador: Prof. Me. Sérgio Tumelero Centro Universitário Toledo de Araçatuba – Curso de Educação Física – Licenciatura RESUMO Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS – 2002), a obesidade é um dos problemas mais graves do século XXI, principalmente nos países em desenvolvimento, infelizmente o Brasil se encontra dentro das estáticas permeadas por jovens obesos. Tal tendência

Este estudo procurou analisar um componente curricular pertencente ao curso de Administração conhecido como estágio supervisionado (obrigatório ou não), na visão do próprio aluno. Para tanto, foram entrevistados, com base amostral, alunos de 1º e 4º anos na FCEAPP. Com isso, foi possível analisar de forma consistente os principais fatores que, na opinião do próprio aluno (ingressante ou formando), estão auxiliando de forma específica na formação acadêmica, como também, propiciando…

obtenção parcial da terceira nota. SÃO LUÍS –MA 2014 Trajetória do Ensino da Filosofia A abordagem da filosofia em grande parte das escolas no Brasil é uma novidade, já que por muito tempo o seu ensino em escolas públicas foi proíbido, isso ocorreu durante a ditadura militar, periodo no qual o ensino da filosofia tornou-se perigoso para os planos do regime, mas nem sempre foi assim, durante a colonização o ensino de filosofia acontecia, era uma educação voltada para a…