Avaliação Discursiva Historia Da Educação Individual E S

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Vânia Inês Graf LAJEADO - RS 2011 Vânia Inês Graf RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da…

a transposição didática? - Quais seriam os efeitos da prática pedagógica fundamentada no ISD e seus desmembramentos e no trabalho colaborativo (MACHADO, 2007a; CRISTOVÃO, 2009; MAGALHÃES, 2009 [2004])? Partindo da hipótese de que profissionais da educação ainda realizam práticas pedagógicas conservadoras, as quais não favorecem a formação de sujeitos leitores e produtores de textos com proficiência, tampouco permitem que a escola cumpra seu papel social de formação de cidadãos letrados…

ensino-aprendizagem que, de certa forma, respondiam/respondem a estas indagações: por que escrever? Por que ler? A quais objetivos se atende o ensino de língua nas escolas? (COSTA-HÜBES, 2009, p. 130). Conforme a autora, ao longo do tempo e da história, foram três as diferentes maneiras de ensinar que seguiram as orientações teóricas de seus momentos, isto é, que seguiram as diferentes concepções de linguagem, a saber: concepção de linguagem como representação do pensamento;…

orais e história do Rio Grande do Sul: Novas perspectivas ou falsos avanços? Rejanne Silva Penna* 1. Introdução A FORMULAÇÃO DE UM “PROBLEMA HISTÓRICO” é fundamental ao trabalho do historiador, constituindo o verdadeiro centro da investigação. É isso o que proponho: pensar como o debate sobre as fontes orais se constrói como problema metodológico. O tema que abordo, uma reflexão sobre metodologia, encontra-se inserido em determinada realidade, buscando a própria historicidade da…

é necessário que haja um reconhecimento e um envolvimento recíproco com a aceitação de ambos e isso só é possível por meio da interação discursiva professor/aluno numa situação de sala de aula, pois somente a interação consolida o ensino-aprendizagem. Assim, a discussão neste estudo se pauta na compreensão da interação professor/aluno em contexto da educação do ensino médio, concebendo a sala de aula como um espaço de construção do sentido, onde o professor precisa dispor de…

CURSO 11 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 11 5.1.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.1.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.2. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 17 5.3. INDICADORES METODOLÓGICOS 19 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 20 7. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 21 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 25 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 26…

RESUMO DE MUSICA E EDUCAÇÃO APS - AULAS 1 A 14 Aula 1 - O ensino de música, na Educação Básica, está desaparecendo? ONDE ESTÁ A MÚSICA NA ESCOLA? Fuks (1993) acredita que é preciso desenvolver diferentes formas de escuta para identificar o ensino de música, as práticas musicais e seus produtos presentes na escola. A música na escola de Ensino Básico não está desaparecendo, ela sempre existiu, está presente no cotidiano escolar há muito tempo, apenas não foi devidamente percebida…

bela retórica, repetida por mais de uma pessoa se transforma em verdade”. Unidade 1: O Discurso Político. 1.1. O que é o discurso político? O discurso político como sistema de pensamento é o resultado de uma atividade discursiva que procura fundar um ideal político em função de certos princípios que devem servir de referência para a construção das opiniões e dos posicionamentos. É em nome dos sistemas de pensamento que se determinam as filiações ideológicas e…

Alfabetização e Letramento CURSO: Pedagogia - 2009/1 DISCIPLINA: Trabalho de Conclusão de Curso: Pedagogia - 2009/1 Monografia Acadêmica apresentado ao Depto. de Educação do Instituto de Ensino Superior Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS como requisito à graduação - Licenciatura Plena – Pedagogia Orientadora: Willany Palhares Leal Cidade: São Paulo Data: 08/2009

uma ciência que se ocupa em observar, descrever, explicar e relacionar os diversos aspectos das manifestações de vida no planeta. Desse modo, ela reúne algumas das respostas às indagações que vêm sendo formuladas pelo ser humano, ao longo de sua história, para compreender a origem, a reprodução e a evolução da vida em sua complexidade. Além disso, os conhecimentos biológicos possibilitam formas de enfrentar as questões sobre as quais a humanidade tem se debruçado, visando à manutenção de…