Avaliação Dinamica Escolar

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO – UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR CAMPO LARGO 2012 PORTIFÓLIO – UTA: ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Portifólio referente às Disciplinas Sistema de Ensino e Políticas Educacionais, Fundamentos Históricos da Educação Brasileira, Organização do Trabalho Pedagógico, Pesquisa e Prática Profissional: Gestão Escolar. Tutores: Edinéia Fabri Juliane Machado …

2013. Ofício nº 87/2013 Assunto: Encaminha projeto de reposição de aulas que ocorrerá dia treze de abril de dois mil e treze. Pelo presente, encaminhamos dados do projeto de reposição de aula com devidas providências adotada pela Unidade Escolar. ------------------------------------------------ Diretor de escola Av. 8, s/nº - J. Santo André – Santo André – SP – CEP: 09132-150 Fones: 4971-5018 – 4971-5455 (Fax) – e-mail e925640a@see.sp.gov.br | GOVERNO DO ESTADO…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Viçosa- MG 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Ana

. Adriano 5 2.3 Missão da Escola 5 2.4 Caracterização da Situação da Escola 6 2.5 Roles e a Instituição Escolar. Adriano 6 2.6 Componentes Organizacionais de uma Escola. Aderito 6 2.6.1 Estrutura Material da Escola 7 2.6.2 Clientela Escolar ou estrutura social da escola 7 2.6.3 Dinâmica Escolar ou estrutura administrativa da escola 7 2.7 Funções de cada sector da estrutura. Santos jo 8 2.8 Função que a escola

os povos. Esse padrão está relacionado aos recursos ambientais e econômicos. A permanência de certos hábitos alimentares é cultural, aprendida e transmitida pelos grupos de vivencias, sejam na família, ou nas comunidades, onde se inclui o espaço escolar, ambientes estes, que hoje recebem grande influência da mídia e da agroindústria. A escola é, portanto, o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde, e o desenvolvimento de uma alimentação saudável, por ser um espaço de…

leidicelma Alves dos Santos TUTORA: Elba kleise DISCIPLINA: Estágio Supervisionado PLANO DE FORMAÇÃO TEMA DE FORMAÇÃO: Indisciplina e Aprendizagem Objetivos Específicos Incentivar o respeito e a autonomia do aluno. Promover a cooperação no meio escolar. Treinar o equilíbrio e a reação do professor de forma justa diante de uma situação problemática. Promover a autoridade do professor através do diálogo e da construção de relações de respeito com o aluno. Levar os alunos a…

Educativo Transdisciplinar O currículo escolar é o conjunto de dados relativos à aprendizagem escolar, organizados para orientar as atividades educativas, as formas de executá-las e suas finalidades. O projeto deve identificar, justificar, contextualizar, explicar e exemplificar. Um projeto deve ter Nome/título, Justificativa (por que?) Objetivos (necessidades a alcançar?) Atividades (o que fazer?) Estratégias (como fazer?) Acompanhamento (direcionamento) Avaliação (estímulo) Como…

investir na escola como espaço que contribua também para a promoção da saúde, a qualidade de vida e o bem-estar dos indivíduos que dela fazem parte pode ser um caminho para a prevenção de agravos à saúde (ASSIS, 2006, p.117). A história da Psicologia escolar pode ser identificada desde o século XIX nos Estados Unidos (1882) onde se destaca a publicação de Stanley Hall, “O conteúdo da mente das crianças quando ingressam na escola”, e o surgimento de clínicas e revistas que divulgavam…

importância e a especificidade da gestão escolar. Discutimos, ainda, que não existe uma única lógica de administração ou gestão, o que coloca como desafio a reflexão sobre o tipo de escola que queremos e sob que concepção de gestão buscamos construí-la. Torna-se relevante para a formação de profissionais críticos que entendam as problematizações que constrói o modelo de gestão democrática em nosso país. Compreender qual é o papel do gestor educacional e escolar para a modernidade não é…

classificações dos transtornos mentais e apontar as principais características das classificações atuais; | |Abordar os transtornos psicopatológicos mais comuns no ambiente escolar (TDAH, psicoses, agressividade patológica, depressão, autismo, entre outros);| |Apresentar os critérios de avaliação psicopatológica do diagnóstico dos transtornos mentais identificados na infância e adolescência, seus aspectos | |terapêuticos, prognósticos e laborativos.