Avaliação Diagnóstica Português

símbolos, ideias, imagens e representações que organizam a realidade; • Procedimentais: habilidade em tomar decisões e realizar ações para atingir uma determinada meta; • Atitudinais: posição crítica quanto aos valores transmitidos pela escola. Português; • Matemática;• Ciências Naturais;• História;• Geografia;• Arte; • Educação Física;• Temas transversais:ética,saúde, meio ambiente,pluralidade cultural e orientação sexual. Lemas: • pedagogia das competências; • aprender a aprender …

a importância desses momentos ontem e hoje. Artes: Competências: - Desenvolver a criatividade e o espírito de colaboração entre os alunos no desenvolvimento das atividades a serem propostas. AVALIAÇÃO “Avaliar a aprendizagem implica avaliar também o ensino oferecido” (PCN – p.94) A avaliação de modo geral deve servir para duas finalidades básicas: apresentar aos alunos seus avanços, dificuldades no processo ensino-aprendizagem e fornecer subsídios que possibilitem ao professor analisar

histórico . -Apresentei mapas ,trabalhamos teatro, tivemos trabalhos interdisciplinar com materiais recicláveis para a construção de um pelorinho e maquetes. E para finalizarmos apresentei um vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=fKOrxFp27Pk AVALIAÇÃO – Participação, interação, trabalho em equipe, união ............................................................................................................................................ PLANO DE AULA – 2 .…

2.5 Quem encaminhou 08 2 REGISTRO DESCRITIVO 08 3 DEVOLUTIVA PÓS SESSÕES DIAGNÓSTICAS 13 4 INFORME PSICOPEDAGÓGICO 14 5.6 Dados pessoais 14 5.7 Motivo da avaliação 14 5.8 Período da avaliação 14 5.9 Instrumentos usados 15 5.10 Análise dos resultados nas diferentes áreas 15 5.11 Síntese dos resultados – hipótese diagnóstica 16 5.12 Prognóstico 16 5.13 Recomendações e indicações 16 5 PROPOSTA…

PRESENCIAL: SELMA MARIA RODRIGUES RAMIRES CAMAPUÃ – MS NOVEMBRO - 2012 Plano de Aula Dados de Identificação: Título: Viagem ao Passado Tema: Redescobrindo a História de Camapuã Área: História, Geografia, Ciências, Matemática, Português e Artes. Período: Novembro/2012. Duração: 15 Dias Público Alvo: 5º Ano. Justificativa: Considerando o interesse dos alunos do Centro Educacional Viagem ao Conhecimento pela história de sua cidade, o presente plano vem…

haja um processo de ensino-aprendizagem produtivo. Trabalhamos vários conceitos, todos eles serão descritos no relatório de observações, variando desde o brincar de forma lúdica e pré-alfabetização na educação infantil até á conceitos complexos de Português e Matemáticas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pude perceber na prática , as muitas teorias outrora vistas em sala de aula sobre metodologias de diferentes disciplinas, concentrando minha atenção na relação professor-aluno e…

Índice 1. Introdução 3 2. Objectivos 4 3. Cacterísticas gerais da aula 5 4. Estruturação didática da aula 6 4.1. Preparação e introdução da matéria 6 4.2. Tratamento didático da matéria nova 8 4.3. Aplicação 13 4.4. Controle e avaliação dos resultados escolares 14 5. Tipos de aulas e métodos de ensino 15 5.1. A tarefa de casa 16 6. Significado de aula e ambiente de aprendizagem 17 7. Conclusão 19 Bibliografia 20 1. Introdução Aula é uma forma de organização do processo de ensino

André Crim Valente (UERJ) - Por que e como ensinar gramática na escola Sala 225 4. Aparecida Regina Borges Sellan/Valeuska França Cury Martins/Maria do Carmo Ribeiro Branco/Ana Katy Lazari/Regina Célia Pagluichi da Silveira (IP-PUC/SP) – Ensino de Português Lingua Estrangeira: o uso de materiais autênticos Sala 208 5. Clécio Bunzen (UNIFESP) - Múltiplas linguagens no Ensino Médio: explorando a divulgação científica (CANCELADO) Sala 209 6. Clézio Gonçalves (UFOP)/Maria Teresa Nastri de…

sintoma como algo construído pelos sujeitos envolvidos numa relação de contexto e que possui valor de comunicação. Visca (1987) elaborou instrumento diagnóstico baseado em princípios interacionistas, construtivistas e propôs as seguintes etapas na avaliação e intervenção da psicopedagogia institucional: •A análise do contexto em que se desenvolve o processo de aprendizagem; a leitura do sintoma; •A explicação das causas que estão engendrando o sintoma; •A explicação da origem dessas…

distância Fernanda Tamborim Montez Borges. Campinas 2013 SUMÁRIO: 1-Introdução 2-Resenha dos textos lidos 3-Projeto- Respeito e Amizade 4-Projeto desenvolvido para alunos do 1º do Ensino Fundamental. 5-Avaliação 6-Conclusão 7-Referências bibliográficas INTRODUÇÃO: O projeto foi desenvolvido para que as crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental I consigam se interagir e conviver com as diferenças…