Avaliação Diagnóstica Português

Deila Camila Eline Nascimento Jonas Silva Leonardo Lobo Regina Lima Plano de aula com principio numa avaliação diagnostica Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção da 2ª avaliação, referente à disciplina: Avalição e Planejamento, ministrada pelo professor: Rodrigo Morais. Igarapé-Açu 2012 Avaliação diagnostica No dia 11 de dezembro de 2012, nossa equipe visitou a Escola Municipal de Ensino Fundamental “Odete Barbosa…

Avaliação Diagnóstica de Português – 2014 Preparação: a) Com antecedência, conversar com os alunos sobre esse momento, explicando que cada um deve mostrar o que sabe. É importante dizer-lhes que é um exercício especial, que servirá para você ajudá-los a aprender ainda mais. b) Acolher com carinho e procurar manter um clima de tranquilidade para o bom desenvolvimento dos trabalhos. c) Antes de iniciar a aplicação, explicar o processo, enfatizando a necessidade de se manterem em silêncio e…

AVALIAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO: A dimensão técnica ou burocrática da avaliação tem como função a regulação dos recortes dos tempos escolares (seja um ciclo ou uma serie), apresentando um caráter classificatório, somativo controlador, com objetivo de certificação ou de atendimento à dimensão burocrática da instituição e do sistema. Envolve sistemas fechados, dominantes em nossa tradição pedagógica

escrita 1.CONTEUDO BASICO A resenha Critica Vanguardas Europeiase o 1° Momento do Modernismo em Portugal A Entrevista 2.CONTEUDO ESPECIFICO Conhecimentos Linguisticos; Oraçoes Subordinadas Adjetivas; Pronomes Relativos; Oralidade; Modernismo Portugues em suas fases; Oraçoes Subordinadas Adverbiais; Questoes Ortograficas; Leitura de textos; Contexto sobre a Cultura Afro-Brasileiras e textos para leitura analises e debates 3.ENCAMINHAMENTO METODOLOGICO Os conteúdos são ministrados…

...................... 04 Caracterização Diagnóstica da Escola............................. 05, 06 E 07 Histórico .......................................................................... 08 Fundamentação Legal......................................................... 09 e 10 Sistema de Ensino.............................................................. 11 Organização Curricular........................................................ 12 Avaliação...........................................

ANÁLISE DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DO SUL – PR Clauderi Farias1 Jonas Grejianin Pagno2 RESUMO: O presente artigo tem como objetivo investigar as definições de avaliação, do ponto de vista dos pressupostos teóricos e bases legais. A avaliação é classificada em diagnóstica, somativa e formativa definindo qual a principal função de cada uma dentro do processo…

Lígia de Paula Pereira Nº USP 6.428.895 Turno: noturno Disciplina: Metodologia do ensino de português: a alfabetização Profa. Dra. Nilce da Silva São Paulo 2011 I Plano de aula: Elaborado em 27/08/2011 II Dados de identificação: Escola: Escola Estadual Professora Marina Cintra (ver apêndice) Professora: Danielle Halsik Estagiária: Lígia de Paula Pereira Disciplina: Português Série: 4ª série/5º ano – Fundamental I Turma: F (ver apêndice) Período: vespertino…

FASE – FACULDADE SUPERIOR DE ENSINO TRABALHO PARA JORNADA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 2014 -2/2 Professor: Marina. Aluna: Karina Venturini Barbosa. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA 1) FAÇA UM (X) NO TEXTO ONDE VOCÊ RECONHECE LETRAS E NÚMEROS: a) ( ) b) ( ) c) ( ) O MENINO É LINDO. CAPACIDADE 1: COMPREEENDER DIFERENÇAS ENTRE O SISTEMA DE ESCRITA E OUTRAS FORMAS DE REPRESENTAÇÃO 2) FAÇA UM (X) ONDE SÓ TEM LETRA CURSIVA MAIÚSCULA. a) ( ) CAVALO b) ( ) cavalo c)

favorecem a participação do aluno no processo ensino-aprendizagem, enfatizando processos de conhecimento e o desenvolvimento de sentimentos de segurança e auto-estima. Avaliação diagnóstica - para identificação do estágio em que se encontram os alunos no domínio de conteúdos (antecede o planejamento de atividades); Avaliação - acompanhamento permanente da aprendizagem dos alunos (deve indicar seus progressos e dificuldades e orientar o planejamento das atividades). Condições para…

democrática; III- autoritária; IV- dialógica; V- diagnóstica. Segundo o texto de Luckesi (Avaliação da aprendizagem escolar: investigação e intervenção), quais dessas caraterísticas estão associadas à avaliação? I, II e III. II, IV e V. Resposta correta: Segundo Luckesi, a avaliação deve ser:I- democrática, ou seja, atingir todos os estudantes; IV- dialógica: baseada no diálogo entre alunos e professor; V- diagnóstica: apontando o que pode ser melhorado,…