Avaliação Contação De Histórias

.............06 5-METODOLOGIA................................................................................................07 6- RECURSOS MATERIAS..................................................................................09 7- AVALIAÇÃO.....................................................................................................10 8- CRONOGRAMA...............................................................................................11 9- REFERENCIAS...........

concluir que os mesmo têm o cotidiano bem atarefado sendo assim, torna-se impossível tirar tempo para uma boa leitura com seus filhos. Desta forma as relações do dia-a-dia entre o professor e as crianças para que as crianças sintam prazer em ouvir histórias e fazer a interpretação das mesmas. Em um ambiente de cooperação e respeito entre os profissionais, e entre esses e as famílias, favorecem a busca de uma linha e corrente de ação, respeito ás diferenças, explicitação de conflitos,…

corporal Capacidade física (velocidade) Capacidade motora (agilidade) Cantigas de roda Habilidades motoras Jogos recreativos Motricidade fina e ampla Equilíbrio e freio inibitório Leitura Escrita Expressão oral Contação de história Interpretação Formação de frases Separação de sílabas Caça-palavras Texto Informativo Introdução do número 20 a 25 Noção de quantidade Jogos Situações-problemas Dezena e unidade …

fita) * trabalhos em grupos 5. Recursos utilizados: *o livro: Menina bonita do laço de fita *revistas *papel ,cola,tesoura,caixas variadas 6. Atividades desenvolvidas: *roda de conversa sobre o tema *contação de historia *confecção de bonecos com roupas variadas 7. Atividade de avaliação: Será feita por observação e registro das atividades realizadas 8. Bibliografia utilizada: Menina Bonita do Laço de Fita, Ana Maria Machado Disciplina:Estagio em Educação Infantil…

Contadores de Histórias Sumário Unidade 3 – Como contar histórias................................................................................ 3 3.1 – Técnicas de contação de histórias...................................................................... 4 3.2 – Recursos para contar histórias......................................................................... 12 3.3 – Disposição do espaço físico e do ambiente...................................................... 13…

hábito de ler; Desenvolver o senso crítico e a criatividade; Resgatar a nossa cultura e a nossa história; Valorizar os nossos autores e suas obras literárias. Desenvolvimento Na sala de leitura serão selecionadas previamente, obras de diversos autores, destacando aquelas que cheguem mais próximas à realidade e a vivência dos alunos. A partir desta seleção, serão trabalhadas, poesias, versos e histórias. O aluno escolhera o livro que mais lhe agradar e juntos criaremos, a partir da…

antiga, depois ele falou do seu envolvimento no mundo do samba e com ele aconteceu que foi através da sua tese de mestrado, a qual ele denominou “ cultura do samba”. Depois ele nos apresentou a verdadeira cultura do samba através de slide e contando a historia do samba. Em sua aula ouvimos vários gêneros de samba: samba enredo, samba canção, samba de batuque, samba choro, samba partido alto, samba rock e outros. Ele terminou sua aula, falando da cultura popular do samba e a sua produção.…

ser humano: O Patinho Feio e o valor do respeito Quem não conhece a história do Patinho Feio? Quem nunca sofreu ou ao menos se comoveu com sua trajetória de sofrimento apenas por ser considerado feio e estranho aos seus? A riqueza da história de Hans Christian Andersen reside na capacidade de nos tocar profundamente, de despertar em nos o sentimento de amor ao próximo, de solidariedade e de respeito as diferenças. Na história, como na vida real, o preconceito de cor, gênero, credo ou…

Objetivos Específicos: - Interpretar e reescrever a história; - Identificar as partes que compõe uma receita (título, ingredientes e modo de preparo); - Reconhecer em situações reais a utilidade dos números e quantidades; - Reconhecer a receita como um gênero textual. 3.4. Conteúdo (conceitos básicos - habilidades – atitudes/valores) - Reescrita da história através da expressão artística - Confecção de cartaz

Ensino Fundamental. Medianeira, maio de 2014. ESCOLA MUNICIPAL ANGELO DAROLT EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MEDIANEIRA, 05 DE MAIO DE 2014 SEGUNDA-FEIRA Identidade e Autonomia. Corpo e Movimento 1-CONTEÚDOS - História da Criança; - Membros da família; - Percepção Corporal; - Esquema Corporal; 2-OBJETIVO GERAL -Reconhecer a si e ao outro, a partir de características biológicas, psicológicas e culturais, identificando-se como único no grupo,…