Avaliação Alfabetica

Perceber que palavras diferentes variam quanto ao número e ordem das letras; 2. Conhecer a ordem alfabética e aplicá-la; 3. Conhecer e aplicar corretamente a separação de sílabas dos RR e SS. 5. Conteúdo Compreender textos lidos por outras pessoas; Localizar informações explícitas em texto lido pelo professor; Conhecer palavras novas enriquecendo o vocabulário. Conhecer a ordem alfabética e aplicá-la; Leitura e oralidade : Leitura interativa com a participação…

Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. • Ampliar o repertório literário. • Apreciar o momento e as ilustrações das histórias. • Levar as crianças a reconhecer e memorizar a ordem alfabética e as diferentes grafias das letras do alfabeto. Conteúdos: • Leitura. • Escrita. • Alfabeto • Ordem alfabética. Anos: 1º 2º e 3º anos. Tempo estimado: • 3 semanas. Material necessário: • Material didático, livros da coleção literária, gibis, cartolina, canetinhas, lápis de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO NOME DO CURSO NOME DO(S) AUTOR(ES) EM ORDEM ALFABÉTICA título do trabalho SUBTÍTULO DO TRABALHO, SE HOUVER Cidade Ano de entrega nome do(s) autor(es) em ordem alfabética título do trabalho SUBTÍTULO DO TRABALHO, SE HOUVER Trabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Nome da Disciplina].…

deixando-os vontade para apreciar a leitura e sentirem vontade de ler. Em alguns momentos da leitura fazer algumas perguntas (ex: quem é o autor do livro? quais são os personagens principais? Etc.). Para que possam desenvolver habilidades linguísticas. Avaliação: Processual e contínua. Recursos didáticos: Livros, jornais, recortes de revistas, embalagens de produtos, cola, TV vídeo, lápis de cor, papel ofício e giz. Relatório analítico da prática de ensino: A sala é composta…

definições de Ferreiro (1985), 2 deles estavam na fase pré-silábica, 2 na fase silábica alfabética e 1 na fase alfabética, porém sem domínio das regularidades da escrita e sem domínio dos fonemas com sons parecidos, tais como os que compõem os pares mínimos, descritos por Morais (2010). Todos eles atingiram o nível alfabético e o nível recomendado para a etapa em que se encontravam, comprovados pela avaliação realizada pelo governo estadual de Minas Gerais, o PROALFA. A figura 2…

A aprendizagem do sistema de escrita alfabética A invenção da escrita O que é isto? René Magritte Isto não é um cachimbo Signos motivados Signos motivados Um índio e sua mulher tiveram uma discussão: ele queria caçar, e ela não. Ele pegou seu arco e flechas e encaminhou-se para floresta. Surpreendido por uma tempestade de neve, ele procurou protegerse. Avistou duas tendas, examinou-as, mas descobriu que abrigavam duas pessoas doentes: numa delas um garoto com sarampo, na outra,…

Perceber que a escrita é segmentada em palavras por meio de espaço em branco; • Reconhecer o gênero textual estudado; • Atender solicitações de mensagens orais; Conteúdos a serem trabalhados: • Gênero textual: Clássico infantil; • Ordem alfabética; • Organização, formação e criação de palavras e frases; • Interpretação oral e escrita da história; Tempo: • 06 h/aula. Organização da sala: • Carteiras dispostas normalmente e de semicírculos, aulas dialogadas, aulas com livros, vídeo

não demonstra esse interesse ao aprendizado o professor deve motivar ele através de alguma atividade para que desperte a motivação e o interesse dele . Formas de avaliação -A Avaliação do processo de aprendizagem é realizada pelo aluno numa constante revisão do sentido e do significado da aprendizagem e além disso conta com a avaliação das demais pessoas do grupo e do professor . Deste modo se da a iniciativa do aluno e a autoresponsabilidade ,tornando mais confiante e consciente de…

Outro aspecto importante, é que a avaliação é feita a partir da maneira que o aluno corresponde a as atividades exercidas, onde só haverá a intervenção do professor quando fosse necessário orientar o aluno que foi identificado algum aspecto que precisa ser trabalhado, buscando aperfeiçoar o seu desenvolvimento cognitivo. Nesse caso, a avaliação é feita para acompanhar e valorizar todo o processo de construção do conhecimento do aluno, sendo que esta avaliação é no âmbito qualitativo e…

Pretende-se com esta proposta oferecer suporte material, metodológico e de formação permanente aos professores das turmas de seis anos da rede municipal de Ensino, para garantir as competências básicas aos alunos, inclusive a construção inicial da base alfabética, ou seja, que efetivem, sistematicamente, o processo da codificação e decodificação, imprescindível para que os mesmos se tornem leitores e escritores, habilidades necessárias ao seu processo de desenvolvimento integral. II –…